《将进酒》公开课教（学）案.docVIP

WORD文档下载可编辑 PAGE 专业技术资料分享 《将进酒》公开课教案 授课时间 2010年3 月 31日 第五周 星期三 上午 第三节 课题 《将进酒》教学设计 教学目标 1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点 2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化 3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力 4、鼓励学生背诵全诗 教学 重点 理解本诗中诗人情感并把握其变化 背诵全诗 教学 难点 引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握 教学 设想 教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。 教学方法：诵读引导法、探究谈论发。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入诗歌，认真思考，质疑问难，把握诗歌的思想内容，同时通过诵读提示的方式，让学生注意把握本诗的朗诵情感和节奏，从而更进一步的品味诗歌感情。 教学 工具 小黑板、录音播放设备、《将进酒》的课文朗读录音 教学 课时 一课时 教学 过程 （见 下） 教学环节 教学内容 一、情境导入 二、背景介绍、解题 1、解 题 2、背 景 三、诵读训练，整体感知 1、学生放声朗读，纠正字音 2、自习五分钟，理解诗歌大意 3、通过问题，整体感知诗歌内容 四、解析诗意，把握