实施动漫教育,打造学校特色.doc

PAGE 4 - 实施动漫教育，打造学校特色 一、学校基本情况。 学位于城市北区开元路与天宝路交叉路口，是灵宝市委、市政府2009年的“十大重点民心工程”之一。创建于2010年9月，是一座六年制预设36个教学班，2000多名学生规模的多功能、现代化的半寄宿制小学。总投资2500多万元，占地20.368亩。2010年首届招生一至三年级学生，19个教学班，73位教师。2011年招收一至四年级学生，24个教学班。目前，在校学生一千三百多名，在编教师96人。 我校以“厚德向善”为校训，秉承“厚德立校、教研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思想，坚持“强队伍、精管理、兴科研、重人文、创特色、铸品牌 ”的办学方略，着力培养具有民族灵魂，国际视野的一代新人。以“育人以明德，育人以至善，育人以启智”为办学理念；以“呵护每一颗心灵，成就每一个孩子”为育人宗旨；按照“一年打基础，两年上台阶，三年创品牌”的愿景，务实创新，和谐奋进，德润心灵，启智扬善。 二、学校对动漫实验教学的认识与定位。 动漫产业，是一种新兴的、具有巨大潜力的知识密集型产业，被誉为二十一世纪最具发展势头的朝阳产业。在美国、日本，动漫产业的价值得到了充分的发挥。其实，与美国、日本相比，我国的动漫业起步更早，早在1941年我国就创作了第一部长篇动画片--《铁扇公主》，至今已有70年历史。然而由于种种原因，我国动漫业一直仅处于有行业无产业，有产品无效益的境地。 近年来，在国家对动漫产业扶持政策的推动下，我国动漫产业有了较大发展。2007年5月，中国教育国际交流协会和中央电化教育馆联合组织并实施“中国国际动漫人才培养计划”，准备在有条件的地区和学校，普及动漫基础知识，开发动漫教育的国际交流，培养动漫后备人才，为实施“科教兴国、人才强国”战略奠定扎实基础。这一举措，成为进一步提高中小学校信息化教育水平，培养广大青少年学生的信息素养、创新精神及实践能力的有效方式。 在中小学生中开展动漫教学实验不仅能够促进学生美育、智育发展，也可以促进学生创新能力、跨学科综合发展能力的发展，也是为学生将来走上社会进行职业发展的重要途径，同时也为转变当前学生“盲目上网”的有效策略。正是基于该判断，我校在办学特色定位时，确立动漫教学实验这个亮点，力求在省内外做好做强这个特色。 三、我校动漫实验工作开展情况。 （一）领导重视学校支持，为动漫教学夯实基础。 学校于2011年，确定为三门峡市动漫实验学校，学校领导高度重视，成立了以校长为组长，业务校长为副组长的领导小组，同时组织音乐、美术、计算机教师成立了动漫教研组，教务主任任教研组长，同时召开教师大会告知全体老师，要支持动漫实验班的发展，抽到本班学生老师要全力支持。在动漫实验室硬件方面，根据动漫实验室的硬件配置要求，学校多方筹资对原有的微机室进行升级改造，又购置了联想锋行k315高配置教师机一台，手绘板6套，hp1025彩色激光打印机、爱普生r230彩色喷墨打印机一台，佳能x220数码先机一台，佳能lide700f扫描仪一台，有了良好硬件设备作为支撑，确保动漫实验班的每节课都能高质量的完成，学生的收获也来的更加直观、更加深刻。 （二）建章立制保障动漫实验教学。 为保证教学质量，尊重学生个性差异和兴趣，，学校从三四年级12个班中采取自愿报名，适度考核的方法筛选出真正喜欢动漫、想学习动漫，动手能力强，想象力丰富的同学组成动漫实验班。同时为了带动其他没有机会进入动漫实验班学习的学生也能保持对动漫的激情，我校两名计算机老师在平时的信息技术教学的同时，也穿插进行一些动漫基础知识教学。 我校的动漫教学时间为，每周的周一下午四点到六点共计两个小时的学习时间保证了每周都能让学生享受一次“动漫之旅”。 （三）分层设计教学，多角度开展教学实验。 我们根据学生的年龄特点、基础素质和爱好程度等方面，分为三个不同的层次展开动漫实验工作。 （1）作品欣赏知识分享 在每次活动前20分钟会对上次活动优秀作品进行展评，培养他们的自信心，利用投影机让全班同学欣赏，同时让创作的同学说说创作过程，期间遇到过什么困难，又是怎么解决的，这样大家在欣赏作品的同时，也一同分享了知识，分享了快乐。另外会将这一信息也一并反馈给所在班级的班主任，让其在教室的班班通设备上也进行展评，激发同学们的创作热情，也一同激发其他同学学习动漫的热情。 （2）动漫实验课 如何能更好地激发学生学习动漫的兴趣，使教学内容易懂、有趣、形象、直观，更贴近孩子的心理，从而更好地理解知识点，进而掌握动画制作要领和方法，使得理性、抽象的知识变得感性、形象，就必须在设计特色教案上下功夫。任课老师根据孩子们的心理特点和接受能力，从专业书籍和网络上参阅了大量的教学实例，并结合自己的学习和教学经验，每一节课的设计都尽量做到给学生惊喜，做到趣味性