卓越师范教育教学教案模板叶芷菁.docVIP

卓越师范教育个性化教学讲义 PAGE PAGE 2 卓越师范教育个性化教案 学生姓名 叶芷菁 年级 小六 授课时间 6月16日 教师姓名 尹梅华 课时 2 教学内容 知识积累与课内阅读 教学目标 通过练习和讲解让学生的知识得到巩固、阅读能力得到一定程度的提高。 重点难点 对易错字词有更深的印象，懂得区分。 一、基础知识1、根据拼音写出词语。贝壳很小，却非常坚硬和jīng zhì（ ）。回旋的huā wén( )中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细guān chá( )的话，在每一个小点周围又有着一圈一圈的复杂图样。怪不得古时候有人采用贝壳来做钱币，在我手心里tǎng( )着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!2、根据拼音写出相应成语。chí zhī yǐ héng róng guāng huàn fā ( ) ( )wú dòng yú zhōng qín néng bǔ zhuō ( ) ( )3、根据成语典故，在横线上填出历史人物的名字。单刀赴会（ ） 才高八斗（ ） 刮目相看（ ）十面埋伏（ ） 金屋藏娇（ ） 高山流水（ ） 二、语言积累与运用（50分）　　1、找出下面词语的错别字，改正在下面的括号里。（（每字0.5分，共计5分））　　风生鹤唳忘自尊大世外桃园声名狼籍丰烛残年　　司空见贯在截难逃举一返三无精打彩怄心沥血　　（ ）　　2、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(2分)()　　A、晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。　　B、听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。　　C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。　　D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。　　3、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。(2分)()　　A.这个人连校长都不认识。B.两个学校的全体学生举行了联欢会。　　C.李明走了一个多钟头了。D.校门口一边站着一个学生。　　4、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是(3分)()　　有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于　　山重水复疑无路的境地时，___________。　　A．能帮助我们走出困境，使我们柳暗花明又一村。桥，就是这种东西。　　B．使我们柳暗花明又一村，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。　　C．能帮助我们走出困境，使我们柳暗花明又一村。它就是桥。　　D．使我们柳暗花明又一村，帮助我们走出困境，它，就是桥。　　5、下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在横线上。(2分)　　生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，有鲜花也有荆棘，这才是生命。　　把句修改为　　6、请用规范的修改符号在原句上修改病句。（4分）　　（1）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。　　（2）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。　　（3）你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。　　（4）在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。　　7、一个老和尚有两个徒弟--大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道：我相信你永远也不会打破碗。老和尚的言外之意是。(2分)　　8、请仿照句式，把下面的句子补写完整。（3分）　　如果说他的命运是那破败的花园，那么因为他的坚强意志，也会变得繁花似锦；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，也会变得；如果说他的命运是那，那么因为他的坚强意志，也会变得　　9、诗文名句积累与运用。（每空1分，共12分）　　（1）莫愁前路无知己，。（2）黄沙百战穿金甲，。（3）人生自古谁无死，。（4），欲饮琵琶马上催。　　（5）关公斗李逵--。（6）半夜三更放大炮--　　（7）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，_____________，____，强调习作是心灵的放飞，是情感的释　　放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。　　（8）老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的小淘