15争吵ppt课件.pptVIP

思考 文中，父亲对我的教育共出现了几次？用“----”画出来。 父亲的教育 （1）应该知错认错。 （2）要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。 （3）既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。 读了这几句话，你知道了什么？ （要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明；要勇于承认错误，请求对方原谅；要是错了，别人打你你千万不要还手，只能防御；别人没有打你，不应该“举起戒尺”防御。） 父亲知道这件事情后,是怎么做的呢? 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去. 父亲为什么这么做？ 父亲是希望“我”告别过去，能永远友好地待人。 争吵前： 我的笔记本被弄脏 我： 火了 、骂“克莱谛” 克莱谛： 微笑 、解释 因为嫉妒 我： 克莱谛： 弄脏克莱谛的本子 脸红、举起手 缩回手去 因为嫉妒 争吵后： “我” 后悔 想承认错误 说不出口 矛盾心理 “克莱谛” 不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。 要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 对“我”的所作所为觉得不可理解 和好： “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！” “以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。 注意：“说”字后面不全用冒号。 假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？ “我” “克莱谛” （不安） （主动） 吵架 和好 知错就改 想一想 从争吵的过程中看出“我”和克莱谛分别是怎样的人？ （“我”嫉妒心很强，而克莱谛能够宽待他人。） 你喜欢谁？喜欢他什么？ 宽容， 是一束照射在冬日里的阳光 使误解这座冰雕融化； 宽容， 是一座亮丽在黑夜中的灯塔 使迷途者找到航行的港湾； 宽容 是一缕飘飞在大地上的清风 使犯错者顿获一股清醒剂…… 1、学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。　 2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。　 3、能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。 我要做到 原因。 很伤心。 抗击敌人的进攻。 究竟；终归；到底。 对某方面比自己好的人心怀怨恨。 打击批评自己或损害自己利益的人。 事后悔恨不该这样或那样。 伺候；照料。 诚恳，真心实意。 巧析词语 缘故： 悲哀： 防御： 毕竟： 嫉妒： 报复： 后悔： 服侍： 诚心诚意： 请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！ 原 缘 （ ）因 （ ）故 （ ）分 （ ）来 原 缘 （原）因 （缘）故 （缘）分 （ 原）来 学习课文 思考 1、谁和谁争吵？ 2、为什么争吵？ 3、争吵后各有什么表现？ 4、争吵这件事使我们明白了什么？ 1、谁与谁争吵？ 2、他们为何争吵？ 3、我与“克莱谛”争吵前 后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？ “我”与“克莱谛” “克莱谛”不小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。 读一读： 终于挨到了放学 你挨着我 挨家挨户 āi ái āi āi 多音字： 争吵前： 我的笔记本被弄脏 我： 火了 、骂“克莱谛” 克莱谛： 微笑 、解释 因为嫉妒 我： 克莱谛： 弄脏克莱谛的本子 脸红、举起手 缩回手去 他只是微笑着说：“我不是故意的。” 坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘 他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！” 我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。 我火了，骂了他一句。 因为嫉妒 克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！” 课文围绕争吵按照什么顺序写作的？ 按照事情的发展顺序分段 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按（ ）顺序写的。 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他