语文课教什么比怎 么教更重要.docxVIP

语文课教什么比怎么教更重要 “教什么远比怎么教更重要。”这是王荣生先生提出来的。“教什么”是指教学内容，“怎么教”是指教学方法。如果你拿“教什么”来问语文老师，一百个语文老师都会百分之百的回答你：语文课当然教语文。我们仿佛不用思考也从未思考过，可问题恰在于此。我们对于“怎么教”却是十二分重视的，我们追求的是教学方法的精巧，教育技术运用的创新，这正是本末倒置的追求，“皮之不存毛将焉附”，“教什么”都没有弄明白，如何奢谈“怎么教”？阅读了大量的名家课堂实录，让我真实的感受到他们是在教语文的，是在教语言的。“教什么”决定着课堂教学的一切。 一、阅读教学，我们“教什么” 请看孙双金老师《推敲》一课的教学目标： ???????????????????1、讲述一个故事 ???????????????????2、理解一首古诗 ???????????????????3、品味一段佳话 ???????????????????4、欣赏一种现象 不论从形式还是内容都会让我们耳目一新吧？这四个目标就是孙老师课堂教学分两课时完成的四个板块： 1.讲述一个故事：孙老师引领学生反复朗读课文、复述故事。着重训练学生把握大意的概括能力、理清线索的思维能力、化人为己的复述能力、当然还有倾听与口语表达的能力。 2.理解一首古诗：复述课文之后，孙老师适时地补充了《题李凝幽居》