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信息化时代校园英语文化的环境建设对策探究 　　摘 要：随着素质教育改革的逐渐深入，各种教学方法、教学理念进入教育领域，学校作为学生学习英语知识的重要场所，英语文化氛围的营造对于学生提升学习兴趣以及改进自己学习的方法有着非常重要的作用。英语作为一门现代外语课程，一直受到教育者们的重视，而如何利用信息化技术提升校园英语文化氛围，成为了摆在所有英语教师面前的一道难题。本文将结合当前信息化环境对高校英语文化氛围建立带来的影响，分析校园英语文化环境在形成过程中存在的问题，并提出相应的解决，希望能够为相关专业提供可以参考的理论依据。 　　关键词：信息时代；校园英语；文化环境；建设对策 　　一、前言 　　信息化时代对于校园英语文化环境建设来讲，是基于现代化媒体技术的全新形态的环境建设方法总称，它能够更好地实现学生与学生、学生与教师实时互动，加快知识整合和实践。对于大学校园英语文化环境建设来说，信息化技术应用是指院校根据自身发展的需要，在日常生活以及英语教学课堂中，将现代教育理论和信息化技术进行结合，多媒体及网络计算机等现代化信息技术的支持，信息化技术能够最大限度丰富学生获取英语信息的渠道以及学习资料，不仅能够充实英语课程，而且可以扩宽英语教学教育面，丰富学生学习方式，最终达到提高学生的英语能力、促进学生全面发展、培养适应现代社会人才的目标。 　　二、信息化技术对于校园英语文化建设的意义 　　随着科学技术的飞速发展，计算机、多媒体教学技术应用已比较成熟，微信、微博等快速的新媒体技术正在火热发展当中，将来还会有各种各样的多媒体技术进入人们的生活。这些技术不仅为人们的生活带来了便利，同样也给校园教育与文化环境建设带来了生机。一支粉笔、一本书、一台录音机的传统英语文化环境建设模式已落后于时代。信息化技术集图、文、声于一体，直观、形象、具体、声画并茂的教学方法更加顺应校园英语文化环境建设的要求，针对本文研究的校园英语环境建设来说，融入信息化技术具有以下几点意义。 　　（一）能够有效利用高新知识学习手段 　　随着网络技术的普及，学生已经普遍具备上网的条件以及网络技术操作能力，在校园英语文化环境建设工作中，加入信息化技术，充分利用了便捷的网络资源与网络传输环境，有助于学生利用自己充足的课余时间，巩固已学英语知识，对自己感兴趣的英语知识进行自学等。 　　（二）能够有效解决传统校园无法解决的矛盾 　　无论是高中校园，还是大学校园，学生的英语水平不一，很多时候教师采取的都是统一教学模式，没有考虑到每个学生的英语学习能力，这样就造成了基础好的学生难以进步、基础差的学生难于消化，这样很容易失去学习英语的信心，很不利于建立相应的校园英语文化。而信息化技术的运用，加强了老师与学生、学生与学生之间的互动，能够提高教学效果。相对于传统课堂而言，信息化技术下校园英语文化环境建设优势更为突出。 　　（三）符合现代学生的思维特点 　　英语作为一门基础?n程，其教学目的并不是仅仅让学生生硬地记住单词释义和语法知识，而是促使学生掌握理论知识之后，具备一定的运用能力。从英语文化环境建设角度来讲，信息化技术提供的具有质感的英文声音、生动的视频、互动的学习环境，这些更加符合学生的学习认知规律，更有助于提高学生学习的主动性，对文化氛围的形成也有促进作用。 　　三、校园英语文化建设过程中面临的问题 　　在分析如何利用信息化技术优化校园英语文化环境之前，需要对当前院校英语文化建设过程中面临的问题进行分析，从而为之后采取合理的技术对策提供方向。 　　（一）学生英语基础能力差别较大 　　对于校园英语文化环境建设，学生的英语成绩是很重要的一项影响因素，笔者在调查研究一些高中学校的过程中发现，一部分的学生英语基础较弱，特别是在单词拼写及语句组成理解方面都很不合格，虽然有一部分英语基础比较好，但是学习方法比较单一，不适应将来难度更高的英语知识学习，这样使得他们对于英语的态度就是“拿高分”，而对于学校是否具备较好的英语环境则不关心，所以要调查不同情况的学生，分析其英语学习的薄弱之处，从而作出改变。 　　（二）学生对英语学习存在畏惧心理 　　随着教学质量的提升，很多学生小学开始就接触英语这门外语，但是在接触过程中，很少有学校能够建立起相应的英语文化氛围，致使他们虽然在英语考试方面具有不错的能力，但是对于英语文化没有一个清晰了解，慢慢地丧失了学习英语的兴趣，进入高中或者大学之后，英语学习的难度增加，对于学生来说很多时候会产生一种畏惧心理，没有信心学得很好。 　　除了上述提到的由于英语文化接触较少造成学生对英语学习产生惧怕的心理之外，上课时心不在焉也成为了阻碍他们进步的障碍，即使他们很想努力学习但是也如同听天书一般，不知所云。结果就产生课后作业抄袭现象，教师在审批作业时就