一个社会的发史如同一个人的发展史.pptVIP

* 一个社会的发展史如同一个人的发展史 卢梭的历史和历史的卢梭 ★第一部分 卢梭的历史 ★核心观点 一个人的历史如同一个社会的发展史 ---黑格尔《小逻辑》 一个人的人生经历潜在地影响着他的行为 ---加达默尔《真理与方法》 ★让———雅克?卢梭思想及其背景 1、时间：1712-- 1778 演绎：这是一个怎样的时代？ 说明：1、当时法国资本主义在欧洲大陆首屈一指 说明：2、当时法国是欧洲典型的封建制国家 说明：3、当时英国已形成君主立宪制 说明：4、当时英国正在发生工业革命 说明：5、当时一些传教士正在把中国介绍给欧洲 说明：6、当时中国也出现了李贽这样的“异端” 再说明 “中国是世界上最明智和最开化的文明民族。”“中国是一个令人钦佩的国度，那里的皇帝应该是‘首席哲学家’，他所颁布的诏令，充满着伦理的教诲和教义。”（ 伏尔泰《风俗论》） 局限于《四书》《五经》的科举制度，打通了社会底层与上层的联系。从这个意义上讲，科举时代的中国不是封建社会。（吕思勉《白话中国史》） 归纳：这是一个这样的时代！ 2、旧制度依然存在，但中央集权遭到削弱。 1、新兴社会阶层产生，呈现思想多元化。 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 ★让———雅克?卢梭思想及其背景 2、童年：日内瓦的幸福生活 说明：日内瓦是当时欧洲的一个共和城邦，颇有古希腊民主遗风，在杀伐之气、明火执仗的欧洲是另类，是世外桃源。特别是当时的宗教信仰的是“人和神直接相通的加尔文新教（“吾心即宇宙，宇宙即吾心”、“依靠信仰即可得救”）。 ★让———雅克?卢梭思想及其背景 3、青少年时代的经历：苦难的流浪生涯 说明1 ：缺乏父母之爱，母亲在他出生十天后即去世，父亲也离开日内瓦。先后寄养在姑母、舅舅、牧师家。 说明2：历经生活的艰辛。曾被指责为小偷，做过佣工、学徒、流浪音乐家、家庭教师，一路流浪到法国。 说明3：但他遇到处于社会底层的好心人的帮助，同时也博览群书。 ★让———雅克?卢梭思想及其背景 4、中老年时代的经历：鲁迅式的苦难 说明1 ：婚姻与家庭。他结过三次婚，与华伦夫人等贵族夫人保持着一定的关系，他生过六个小孩，但都被他仍到了育婴堂。 说明2：他因文章得到当权者受到无穷的政治迫害，到处逃亡（鲁迅：北京-厦门-广州-上海）。使健康状况不断恶化。 说明3：后期，他不但经常被一些曾经庇护过他贵妇人出卖，而且与伏尔泰、狄得罗等启蒙界的朋友闹翻了。（“我死之后，一个都不饶恕”—鲁迅） 讨论：从卢梭所处环境与经历中，我们可以看出他的思想特点有哪些？ 自由、民主、平等的思想 敏感的神经，超常的想法 ★让———雅克?卢梭思想集中的作品 1、教育民主化的著作——《爱弥尔》 2、国家学说集大成 ——《社会契约论》 3、最伟大的自传，哲学思想集大成 ——《忏悔录》 4、最后的反思 ——《孤独散步者的遐想》 例1：国家学说 材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。（孟子“革命论”—笔者注） ------《社会契约论》 国家学说及其下位概念： 是NATIONSTATE， 即“国民国家” 国民有言论、信仰、免于饥饿、免于恐惧的自由 ----富兰克林·罗斯福 国家以民主为前提（“天赋人权”和“主权在民”）而存在 法律是人们公共意志的产物，法律面前人人平等 个人的存在以自由为前提，社会的发展依赖于个人的自由发展---------马克思 比较：传统中国的国家概念及其下位概念 “格物致知、正心、修身、齐家、治国、平天下” 国是“一家一姓之国”的“家国”、“帝国” 国是家的延伸 中国是“The empire of　the world” 法律是祖宗之法，皇帝之法 刑不上大夫、所谓法不施尊者 个人是因集体而存在的，是因皇帝而存在的 所谓“存天理、灭人欲” 理解： 2、The government) of the people, by the people, for the people (will never die) 1、1894年，邓世昌