信息技术课堂教学的策略初探.docVIP

信息技术课堂教学的策略初探 　　【摘 要】 探究如何在信息技术课程中进行高效课堂教学的策略，通过一节具体的课堂教学，展示如何开展高效课堂。高效率、高质量地完教学任务。 　　【关键词】 教学策略；学生主体；直线工具；曲线工具；高效课堂；课程整合 　　【中图分类号】G62.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01 　　“教学策略”不是具体的方法和规定，而是在一定教学思想的指导下，根据一定的情境，合理和优化地处理教学各因素关系而采取的工作方式。那么在信息技术教学中高效课堂是通过哪些策略实施的呢？在正常的课堂教学过程中，通过教师的科学引导和学生主动积极的学习思维，高效率、高质量地完成教学任务、促使学生的得到知识与技能高效提升，使这节课学生学有所得，情感、态度、价值观的“三维目标”都能够协调发展。 　　如何来达到高效的教学效果呢？精心的课前准备和教师课后的反思与研究是必不可少的。高效的课堂教学中必须要突出学生学习的主体性，我认为一个高效的课堂，主要是要调动学生的学习动力，学生有了兴趣、有了动力，教学效率就自然的提高了，举一个简单的例子与大家探讨一下，比如老师是一个要运货上山的人，学生是车，知识是货物，如果学生自己没有动力，就像是过去的架子车一样，老师要费很大的劲，而且“货物（知识）”越多，老师就越难拉动，并且中途一点都不能松劲，否则不仅上不了