林忠港《沂水春风》.PDFVIP

课例研究 栏 目编辑 ·张万利 anli533@163．com 林忠港 《沂水春风》 【课 例 呈 现 】 生 ： “沂水 春 风 ”这 个 标题 虽 然 没 有 交代 人物 和 事情 ，但 它揭 示 了文章 的主题 ，很 有 内涵 。 师 ：你从 中读 出什 么 内涵呢? 《沂水春风 》教学实录 生 ：它让我 想到 “风 水”二字 ，古人 写风 的时 候 ，似乎 就要 写zk：。 (众 笑 ) ■ 浙江绍兴鲁迅 中学 ／林忠港 师 ：很 有文 化 。 生 ：这 篇 文章 写 的是 “志 向”，孑L子对 曾点 的 一 、 比较 版 本 品 “春 风 ” 志向大加 赞 赏 ，而 “沂水春风”这个 标题 已经概 括 师 ：有这 样一 副对联 ，下联 是 “南华秋 水我 知 了曾点描 绘 的志 向。 鱼 ”，同学们 能否补 出上 联 中的空 白? 生 ： “沂水春 风”这个 标 题 更能体 现 儒 家温 柔 上 联 ：东鲁 — — 吾 与 点 敦 厚 的特 点 。 下联 ：南 华秋 水 我 知 鱼 师 ：同学们 都发表 了 自己的看 法 。其 实 两个标 (PPT显 示 ) 题各有 千秋 ，但 “沂水 春风 ”似乎 更好 一些 。现 在 ， 生 ：春 风 。 我们把 目光聚焦在课 文左 上角程 宗元 先生 的画— — 师 ：很 好 。一个是春风 ，一个 是秋水 ，一儒一 《侍 坐》。 道 ，相得 益 彰 。今 天我 们 学 习 的课 文就 与 “春风 ” 二 、 图文 互 动悟 “春 风 ” 有 关。文章 的标 题 叫 “沂水春风”(板 书)，以前人 师 ：这 幅 画形神 兼备 ，那么你 能从人 物神 态和 教 版选录 此 文时 的标 题 为 “子路 、曾皙 、冉有 、公 文本 内容分 别推 断 出孔 子 、子路 、曾皙 、冉有 和公 西华侍 坐”，你觉得哪一个标 题更 好? 为什 么7 西~ -57 (稍停 )哪 一位是 孔子? 生 ： “沂水春 风”更好 。因为它简短 、凝练 ，看 生 ： 中间的那位 。 上 去很 美。 师 ：同学们 听清 楚 了吗? (生摇 头 )我相 信这 师 ：嗯 ，美的总是简 洁的 。 位 同学 的眼力 。但 怎样表 述才能让别 人听 明 白? 生 ： “沂水春风”更好 。5因为它更 有诗意 ，它 生 ：画中左起 第二位 。 让 我联 想到 春天 百花争 艳 的情景 。 师 ：嗯 ，这个 表述很 严 密 ，也很 专业 。那 么判 生 ：读 到这个 标题 ，人仿 佛就 看见 了静静 的沂 断此 人是 孑L子 的依据 是什 么? 水 ，感 觉到有一股 和 煦的春 风 吹在脸上 。 生 ：画中他座 位最 高 ，胡子最 长 ，先 生之风 最 师 ：这 个 “和煦” 的 “和”字很 珍贵 。