利用平移变换决问题.docVIP

PAGE PAGE 1 如何利用平移变换解决问题（一） 一、教学目标： 1、知识与技能：使学生能够利用平移变换解决有关的问题 2、过程与方法：在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力 3、情感态度价值观：（1）体验数学知识是通过观察猜想和验证的过程，欣赏数学图形之美 （2）体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程 二、重点与难点 1、重点： 平移变换的正确使用 2、难点： 能对复杂图形进行恰当的平移变换是难点 三、教学用具：计算机 四、教学过程 （一）课题引入 （二）分析问题和解决问题 1、运用平移解决周长计算问题 例1、如图1-1，横、纵相邻格点间的距离均为1个单位． （1）在格点中画出图形先向右平移6个单位，再向上平移2个单位后的图形； （2）请写出平移前后两图形对应点之间的距离． A A D B C 图1-1 分析：（1）将点A、B、C、D按平移条件找出它的对应点A′、B′、C′、D′，顺次连结A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，即得到平移后的图形. （2）两对应点之间的距离等于两直角边分别为2、6的直角三角形的斜边长，即为：． 解：（1）如图1-2所示，图形A′B′C′D′为所求； （2）个单位. 点拨：平移图形时，找关键点的对应点是关键的一步． 2、运用平移解决面积计算问题 例8、如图所示，已知Rt△ABC中，∠C=90°,BC=4,A