关于《义务教法》修订的若干问题2.pptVIP

新《义务教育法》问题与制度安排 北京师范大学 刘复兴 一、《义务教育法》修订的背景 （一）我国义务教育取得巨大成就 —— 至2006年，1.7亿学生，900万教师，40多万所学校，10万个教学点，但是发展仍很不均衡。 ——1986年颁布义务教育法，2000年基本普及九年义务教育（人口覆盖率85%）。到2005年底，“普九”地区人口覆盖率达到95%。 ——基本确立以政府为主的投入体制和以县为主的管理体制。 ——农村义务教育和西部义务教育成为发展重点，得到国家和政府的巨大支持。区域差距有所缩小。 ——义务教育阶段教师队伍的水平和质量进一步提高。到2005年，小学教师学历合格率达到 98.62%,其中大专以上达到56.35%。初中教师学历合格 率95.24%,本科以上的达到35.31%。 ——学校办学条件和教育信息化程度明显提高 ——公众关心的义务教育热点、难点问题得到一定 程度的解决。如农村孩子上学难的问题（两免一补）， 乱收费问题（一费制），农民工 子女入学问题  我国教育事业迈入了一个新的历史阶段 ——两个跨越：义务教育与高等教育 ——一个突破：职业教育 ——一个重大步伐：教育公平 ——一