全面督导-精准发力-让挂牌督导更具活力.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT2 PAGE \* MERGEFORMAT3 全面督导，精准发力，让挂牌督导更具活力 ——××市第十一中学督学责任区工作创新探索与实践 “全面督导，精准发力。全面落实素质教育督导五年规划，推行精准项目督导办法，提高督导工作效率，促进学校共同进步。”这是××十一中督学责任区在年度督导工作布置会上对督学督导工作提出的要求。 半年里，十一中督学责任区全体督学紧紧围绕精准项目督导的有关要求，进行了积极的探索与实践。原来，督导也可以如此具有活力。 一、制度先行，活力来源于对学校未来的美丽憧憬。 （让精准项目的理念与方法根植学校。）十一中督学责任区发放了《关于推行精准项目挂牌督导的通知》，制定了《十一中督学区精准督导项目立项操作流程》，要求责任督学采取“三定、六查”督导办法，指导责任学校确定精准督导项目立项工作，每校至少确定一项优势发展项目（特色项目）与一项弱势提升项目。责任督学要对挂牌督导学校的项目立项、项目推行情况进行跟踪评估，力争通过三、五年督导周期达到校校有特色、项项有提升的督导目标。 二、项目指导，活力来源于多样的教育理想。 （让精准项目的立项与实施成为现实。）通过责任督学近年的指导，多数学校均依据学校实情，确立了优势发展项目与弱势提升项目。 1、一方面优势发展项目与校情校史相结合。各学校首先要根据《十一中督学区精准督导项目立项操作流程》向督学责任区提交《立项申报书》，再由责任督学到校组织项目可行性督导研讨，最终确定优势发展项目。目前，辖区内众多小学已完成立项工作。例如楼前完小的《红歌进校园》，苍柏完小的《走班制兴趣课程教学》，苍坊完小的《学生兴趣特长培训班》，草坪完小的《小学语文课内外阅读实践活动探索与研究》，旸谷完小的《美文朗读》，桥头完小的《书写特色发展项目》，平百完小的《读国学、修品行》，金梅完小的《经典诵读》，泉井完小的《德育项目化》，五神完小的《翰墨书香》，岩前完小的《传统礼仪教育》，里仁完小的《书香校园》等。 2、另一方面弱势提升项目接地气，敢于直面问题。我们倡导针对突出问题对症下药，精准“治疗”，督学区经过一年多的探索，形成了“三个一”精准督导办法。确定一项重点督导任务(定项目)，拿出一个有效方法(出点子)，帮助学校解决一个重点问题(解难题)。目前，十一中督学区在全区中小学中确定了《课堂教学效率督导》、《校本研训督导》两个弱势提升项目，单上学期就组织了8次专题督导活动，组织了14所学校的弱势提升项目立项。例如草坪完小的《艺体教育提升项目》，旸谷完小的《代课老师成长项目》，桥头完小的《大课间特色活动项目》等。 我们发现，通过精准项目督导的引领，让学校的教育发展更具希望与活力。 三、周期跟进，活力来源于渐行渐丰满的实践成果。 （让精准项目的实践成为学校发展的主动力。）有了责任督学的精心指导，跟踪评价，各学校在精准项目的立项与实施中，步子迈得越来越踏实。自从文家市中学的《传承秋收革命精神，打造红色校园文化》成功申报创建长沙市级特色项目之后，又有里仁学校的《书香校园》、泉井完小的《德育项目化》、大坪完小的《家校合作共建和谐校园》三个项目认定为××市特色项目。从那以后，不少学校主动与责任督学联系，邀请督学到学校指导项目工作。责任督学到校之后，或为学校确定项目展开分析研讨，或为学校项目的深入开展指点迷津。如今，在责任督学的指导下，多数学校均已初步确定了项目发展方向，并且在实施过程中取得了阶段性成果。 四、行为反思，活力来源于督学内心的收获与成长。 （让责任督学在督导实践中与学校共同成长。）“对于我这个新上任的兼职督学来说，每周一天的督导活动确实有些累，但在每次的督导过程中，学校在管理方面的许多优秀做法，总能让我眼前一亮。督导过程其实就是积累经验与推广经验的过程，虽然累，但很快乐。”这是中和中学兼职督学郑席强副校长的一番感悟。每次督导，他也总会拿着手机在不停地拍取亮点、记录亮点、推广亮点。 十一中督学责任区将每周三确定为“督学工作日”，在这一天里，全体督学都会事先安排好自己的日常工作，积极参与到督学责任区统一组织的督导活动中来。 渐渐地，责任督学到校督查的时间有了保障，到校督查的效率越来越高，指导学校成长的步子越来越快。不管是校长还是普通老师，都开始与责任督学交流越来越密切，责任督学也渐渐能从心灵上收获督导带来的快乐。