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例谈高中物理解题过程中审题的策略探究 　　物理审题是解题者对题目信息的发现、辨认、转译的过程，它是主体的一种有目的、有计划的知觉活动，并伴有思维的积极参与. 审题是解题的第一步骤，它是解题过程中一个十分重要的环节，细致深入的审题是顺利解题的必要前提. 审题是一个有目的、有步骤的认知活动，这一活动的主要形式是读、思、记. 一般说来，当拿到题目时，首先要对题目的文字和附图阅读几遍. 读题时要先粗后细，由整体到局部再回到整体. 即应先对题目有一个粗糙的总体认识，然后再细致考察各个细节，最后对问题的整体建立起一幅比较清晰的物理图象. 要把题目的信息弄得十分清楚并深深地印入脑海，以致你暂时不去看它，也不怕把它完全忘掉. 在这一系列活动中，主要任务是：发现信息，转译信息以及记录信息. 审题的要求是：细致、准确、全面、深刻. 下面举例说明审题的策略. 　　 一、 在力学问题中的审题策略探究 　　 例1 质量为m的滑块与竖直墙面间的动摩擦因数为?滋，力F1水平向左作用在滑块上，如图1所示，滑块从静止开始竖直向下做匀加速直线运动，若再施加另一个与竖直方向成α的恒力F2（图中未画出），发现滑块加速度大小和方向保持不变，则下列结论正确的是（ ） 　　A. ?滋＝cot α B. ?滋＝tan α 　　C. F2一定斜向下 D. F2一定斜向上 　　 解析 mg-μF1=ma. ① 　　若F2的方向斜向下与竖直方向成α，则 　　F2cos α+mg-μ（F1+F2sin α）=ma ② 　　联立①②得μ=cotα. 　　若F2的方向斜向上与竖直方向成α，则 　　mg-μ（F1-F2sin α）-F2cos α=ma， ③ 　　联立②③得μ=cot α， 　　故选A. 　　 审题策略 审题时，先要确定研究对象，受力分析；其次要考虑全面，以免漏解. 　　 二、 热学问题中的审题策略探究 　　 例2 密闭容器内装有一定质量的理想气体，当体积不变，温度降低时 　　（ ） 　　A. 气体压强减小 　　B. 气体压强增大 　　C. 气体分子撞击器壁单位面积上的平均冲力减小 　　D. 单位时间内撞击容器器壁的气体平均数目减小 　　 解析 由 ＝C可知，当体积不变时，温度降低，压强减小，选项A正确； 　　由p＝ 可知，压强减小，气体分子撞击器壁单位面积上的平均冲力减小，选项C正确； 　　体积不变时，分子的疏密程度也不改变，温度降低时，分子的热运动变得缓慢，单位时间内撞击容器器壁的气体平均数目减小，选项D正确. 故本题应选A、C、D. 　　 审题策略 本题中D答案容易漏掉，只有对理想气体的压强定义和微观解释有一个全面深刻的了解，才能完整正确地解答此题. 　　 三、 运动学问题中的审题策略探究 　　 例3 如图2所示，在倾角θ＝37°的足够长的固定斜面上，物体A和小车B正沿着斜面上滑，A的质量mA＝0.50 kg，B的质量为mB＝0.25 kg，A始终受到沿斜面向上的恒定推力F的作用，当A追上B时，A的速度为vA＝1.8 m/s，方向沿斜面向上，B的速度恰好为零. A、B相碰，相互作用时间很短，相互作用力很大，碰撞后的瞬间，Ａ的速度变为v1＝0.6 m/s，方向沿斜面向上，再经Ｔ＝０.６ s，A的速度大小变为v2＝１.８ m/s，在这一段时间内，Ａ、Ｂ没有再次相碰，已知Ａ与斜面间的动摩擦因数?滋＝０.１５，Ｂ与斜面间的摩擦不计，已知sin 37°＝0.6，重力加速度g＝10 m/s2，求： 　　（1） A、Ｂ第一次碰撞后的速度； 　　（2） 恒定推力Ｆ的大小. 　　 解析 （1） A、B碰撞过程满足动量守恒定律，mAvA＝m1v1+mBvB， 　　得vB＝2.4 m/s，方向沿斜面向上. 　　（2） 设经过T＝0.6 s，A的速度方向沿斜面向上，此时A的位移s1＝ T＝0.72 m. 　　B的加速度aB＝gsin 37°＝0.6 m/s2， 　　B的位移sB＝vBT＋（-aB） ＝0.36 m. 　　可见，A、B将再次相碰，违反了题意，因此碰撞后A先做匀减速运动，减速到零后，再反向做匀加速运动，即A经Ｔ＝０.６ s后，速度大小为v2=1.8 m/s，速度方向是沿斜面向下，令A沿斜面向上的运动时间为t1，则沿斜面向下的运动时间为T-t1. 　　对A据牛顿第二定律有： 　　mAgsin θ＋μmAgcos θ-F＝mAa1， ① 　　mAgsin θ-μmAgcos θ-F＝mAa2， ② 　　0=v1+（-a1）t1， ③ 　　v2＝a2（T-t1）， ④ 　　联立①②③④解得，恒定推力F的大小为F＝0.6 N. 　　 审题策略 本题的突破口为A物体经Ｔ＝０.６ s后速度大小为v2=1.