詹天佑一课的交互式电子白板支持下授导式教学方案.docxVIP

《交互式电子白板教学应用》 西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队 交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计模板 年级、学科 六年级语文 课目名称 詹天佑 课时安排 2课时 教学对象分析 六年级学生已经有了初步的听说读写的能力，充分考虑到学生原有的认知基础，在教学设计时，结合学生生活实际和课文内容，引导学生了解字义、词义，帮助学生积累词汇和语言，并感知人物的精神品质。 教学内容分析 本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。 教学目标分析 认知目标： 1. 学会本课11个生字，能读准字音，认清字形； 2 .有感情地朗读课文，理解课文主要内容。 技能目标： 1.通过拼读，组词掌握本课生字，结合课文理解新词； 2.抓住关键句多读，达到理解课文内容的目的。 情感目标：1.培养学生良好的学习习惯，引导学生积累词语和句子； 2.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重、难点 教学重点：1.分析人物的言行，心理活动，体会詹天佑的爱国主义精神。 2.理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字型路线设计的妙处。 教学难点：理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字型路线设计的妙处。 解决措施：在教学过程中利用电子白板，充分深入学习詹天佑的精神和品质。 教学环节 活动设计 白板应用设计 导入 1、谈话：我们伟大的祖国有悠久的历史灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少儿女一身正气，威武不屈。他们热爱祖国，用毕生的经历报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。今天我们一起去了解爱国工程师詹天佑的事迹。 课件第1页 （课题、詹天佑铜像，背景为京张铁路） 2、简介詹天佑 ?课件第2页 （出示詹天佑生平事迹。利用白板笔进行圈画。） 讲授新知 1.初读课文，读准字音，读通句子。 2.检查生字，词语学习情况。 课件第3页 利用白板幕布功能展示笔画，并在田字格内书写。 利用白板对象动画设置第一层飞出，第二层淡出，层层递进，激发学生兴趣。 课件第4页 利用白板的拉幕功能，遮盖词语，检测学生对词语的理解情况。 交互活动 3.听课文朗读，思考问题。 ?课件第5页 运用白板软件中自带的flash素材播放录音。 4.重点段落学习，深入理解课文。 突破困难 开凿隧道 设计“人”字形线路 课件第6-8页 利用区域捕获工具把也所在的词句捕获下来，并更改颜色。 出示课件第9页 课件第10页 借助白板的动画功能演示凿井方法。 ? ?课件第11-13页 借助白板的动画功能演示“人”字形线路?? 出示课件第14页 巩固练习 6. 归纳人物形象 出示课件第15页 7. 站在詹天佑铜像前，我想说…… 出示课件第16页 总结提升 詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！ 课件17－22利用了白板的动画演示功能，让学生清楚了解了开凿隧道的方法，及人字形铁路人路线图。大大的激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效率。 （注：模板仅提供参考，可根据自己的设计需求，进行调整。）