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依托情景引发的思考选好时机鼓励质疑 　　摘要：问题能够引发思考，帮助学生在面对同一个问题时，更为深入全面地去考虑与之相关的多种知识和技能。在初中数学教学中，教师需要更多地注意提问的艺术，利用更为合理的提问的形式来调动学生学习数学的积极性。教师可以尝试依托于情境来为学生提出问题，同时利用这些问题引发学生思考，并且要鼓励学生能够针对自己的理解提出质疑，从而不断地引导学生一步步地更为深入地学习和接受数学知识与技能，提高初中生的数学水平。 　　关键词：初中数学；提问艺术；探究 　　初中数学是学生学好数学的基础性阶段，所涉及的知识和技能相对来说有一定的难度，因此需要教师更关注初中的数学学科教学。在数学课堂教学中，教师需要采取多种形式，让课堂与现代教学技术密切结合，并且让学生通过数学学科的学习，认识到数学与生活之间的密切联系，能够更加地热爱数学学科。为了保证更多的初中生喜欢学习数学，能够配合教师积极地完成数学学习任务，教师需要通过多种手段，特别是可以尝试利用提问的形式来引导学生。因此初中数学教师应当更多地关注提问的艺术，利用更好的问题以及更为科学的提问方式来引发学生思考。 　　一、 依托情境设置问题 　　教师可以依托情境来设置问题，引导学生能够在特定的情境中综合地运用已经掌握的数学知识和技能，合理地解决问题。在教学中教师不能单纯地为了提问而提问，而是应当结合已经传授给学生的知识和技