今有雉兔同笼上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何.pptVIP

* 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 天台小学：胡颂英 1、掌握解决“鸡兔同笼”问题的方法。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。（如列表举例、画图分析、假设或方程解等方法） 3、明确解答“鸡兔同笼”问题一般思路和算理。 学习目标： 例: 鸡兔同笼，有8个头，26条腿，鸡、兔各有几只？ 想一想 合作探究一要求： 1、认真读题，理一理看看被关在同一个笼子里的鸡和兔给我们带来了什么信息？ 2、动脑思考，想想办法。尝试找出同一笼子里的鸡和兔各有几只？ 3、完成后，小组内互相交流你怎么想的？ 按顺序列表试一试 列表法 脚 兔 鸡 假设鸡的只数为8只 （鸡的脚数） 8×2=16（条） 26－16=10（条） （实际比假设少）思考：少在哪里？ 10÷（4-2）=5（只） 兔子（的只数） 8－5=3（只） （鸡的只数） 综合算式：兔子 （26-8×2）÷（4-2）=5（只） 鸡 8－5=3（只） 假设法 假设兔的只数为8只 （兔的脚数） 8×4=32（条） 32－26=6（条） （实际比假设多）思考：多在哪里？ 6÷（4-2）=3（只） （鸡的只数） 8－3=5（只） （兔子的只数） 综合算式：鸡 （4×8-26）÷（4-2）=3（只） 　　 兔子 8-3=5（只） 假设法 解：设有ⅹ只兔。 那么就有（8- ⅹ）只鸡。 鸡兔共有26只脚，就是： 4ⅹ+2（8-ⅹ）=26 2ⅹ+16=26 2ⅹ=26-16 2ⅹ=10 ⅹ=10÷2 ⅹ=5 答：兔有5只，鸡有3只。 方程解 8-5=3(只） 你能试着用上面的方法解决前的“鸡兔同笼”问题吗？ 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 35×2=70（只） 94-70=24（只） 24÷2=12（只） 35-12=23（只） 35×4=140（只） 140-94=46（只） 46÷2=23（只） 35-23=12（只） 解：设有ⅹ只兔。 4ⅹ+2（35-ⅹ）=94 2ⅹ+70=94 2ⅹ=94-70 2ⅹ=24 ⅹ=24÷2 ⅹ=12 35-12=23（只） 解法一： 解法二： 用方程解： 抬脚法 你知道古人是怎样解决：“鸡兔同笼”问题的吗？ 1、假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有94÷2=47只脚。 2、这时每只鸡一只脚，每只兔子两只脚，笼子里只要有一只兔子，则脚的总数比头多1. 3、这是脚的总数与头的总数之差47—35=12，这就是兔的只数。 合作探究二： 1、观察“鸡兔同笼”问题，它的问题与以前解过的问题有什么不同？（求几个未知量） 2、我们分别用列表举例、画图分析、假设或方程解等方法解答了“鸡兔同笼”问题，这些方法在解题思路上有什么相同点？（关键点） 1、有龟和鹤的腿共40只，龟和鹤腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 我能行 2、全班共有38人，共租了8条船。大船每条乘6人，小船每条乘4人，每条船都坐满了。大船小船各租了几条？ 1、独立完成 2、小组讨论：“龟鹤问题”与“鸡兔同笼”有什么相似之处？ 租船问题与“鸡兔同笼”呢？ 合作探究三： *