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人体实验报告 篇一：人体尺寸实验报告　　实验报告　　一、实验目的　　通过课桌椅设计，切实感受和认识人的因素在产品设计中的重要性，初步领会在产品设计中正确处理人的因素的方法。　　同时了解座椅与人体骨骼结构、血液循环、体压、肌肉、神经等生理解剖因素的关系，以及怎么样才能设计符合人体生理解剖要求的课桌椅。　　二、实验要求　　通过对人体测量部分知识的复习，并对如何进行正确的人体测量，以及各种测量工具使用的介绍，要求学生全面掌握人体测量的正确方法并熟练运用到设计中。利用已掌握的正确人体测量方法，运用相应的测量工具，3-5人一组，完成个人数据的测量，并对如何进行课桌椅的设计展开初步的方案思考。　　三、实验步骤： 1、认识测量工具　　测量中所需仪器：人体侧高仪、人体测量用直角规、人体测量用弯角规、软卷尺　　A、人体侧高仪　　技术标准：国标GB5704.1-85　　适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-1996mm人体高度尺寸的测量 B、人体测量用直脚规 技术标准：国标GB5704.2-85　　适用范围：适用于读数为1mm和0.1mm，测量范围为0-200mm和0-250mm人体尺寸的测量　　C、人体测量用弯脚规 技术标准：国标GB5704.3-85　　适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-300mm的人体尺寸的测量　　2、介绍人体测量方法 1）测量条件　　本标准所规定的测量方法，只有在被测者姿势、测量基准面和其他测量条件符合下列要求的前提下始有效。　　1.1 基本姿势　　1.1.1 直立姿势(简称：立姿)被测者挺胸直立，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，肩部放松，上肢自然下垂，手伸直，手掌朝向体侧，手指轻贴大腿侧面，膝部自然伸直，左、右足后跟并拢，前端分开，使两足大致呈45°夹角，体重均匀分布于两足。为确保直立姿势正确，被测者应使足后跟、臀部和后背部与同一铅垂面相接触。（内容可略）　　1.1.2 坐姿 被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的平面上，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝大致弯屈成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上。为确保坐姿正确，被测者的臀部、后背部应同时靠在同一铅垂面上。（内容可略）　　无论何种测量姿势，身体都必须保持左右对称。由于呼吸而使测量值有变化的测量项目，应在呼吸平静时进行测量。　　1.2 测量基准面　　矢状面、正中矢状面、冠状面、水平面、眼耳平面 1.3 测量方向　　足侧端、内侧、外侧、近位、远位、尺侧、胫侧、腓侧。 1.4 支撑面　　立姿时站立的地面或平台以及坐姿时的椅平面应是水平的、稳固的和不可压缩的。　　1.5 被测者的衣着　　要求被测者裸体或穿着尽量少的内衣(例如只穿内裤和汗背心)在后者的情况下，在测量胸围时，男性应撩起汗背心、女性应松去胸罩后进行测量。　　1.6 测量值读数精度　　线性测量项目的测量值读数精度为1毫米，体重的读数精度为0.5公斤。 2）坐姿测量项目的测量方法　　四、设计方案思考步骤（参考）： A.在构思时可先设想此次设计针对的对象是谁？想要达到一个什么目的？　　B．开始时，进行相应数据的测量。坐姿人体测量尺寸：坐着高度（自然）、膝盖高度、坐着臀部高度、肘高、大腿净高、臀部至膝盖的距离、臀部至小腿的距离、肘至肘的宽度、臀部宽度　　C．结合测量的尺寸，根据座椅设计的相关知识进行椅子的造型及尺寸的定位。　　D．确定合理的座椅高度差。根据坐姿人体尺寸中“坐高”的尺寸来确定，书写用的桌子：合适的桌椅高度差=坐高/3-（20-30）mm。于是可以大体推算出中等身材中国成年男子、女子办公桌的桌高。　　E．确定座椅的相关尺寸后，以“座高加上合理的桌面椅面高度差”来确定桌高，即：桌高=座高+桌椅高度差　　F．将相关尺寸制成工程尺寸图。 G．根据尺寸手绘或电脑绘制效果图。 H．书写设计论文。　　五、实验结论　　各人体尺寸之间一般具有线性相关性　　通常取基本人体尺寸之一作为自变量，把某一人体尺寸表示为该自变量的线性函数　　Y=aX+b　　Y ——人体尺寸数据；　　X ——身高、体重、手长等基本人体尺寸(之一)； a，b—— 常数 (对于特定的人体尺寸) 。　　研究表明，人体各基本结构尺寸与身高具有近似的比例关系，即对人体基本结构尺寸而言，上式中b=0，上式简化为Y=aX+b　　六、心得体会篇二：人体解剖学实验报告 　　本科学生综合性实验报告  　　学号学院 生命科学学院 专业、班级10生科B班 实验课程名称人体组织学与解剖学实验教师及职称 陈穗文（讲师） 开课学期 第一 学期 填报时间月日  　　云南师范大学教务处编印  　　一． 　　实验设计方案篇三：人体解剖学