吴惠平五年级上册语文第24课《最后一分钟》PPT课件自制.pptVIP

叩 刹 硝 髓 铸 ?默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么？ 全诗共有4个小节。 第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。 第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。 默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么？ 第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。 第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。 学习第一节 感受仪式前的激动。 ①指名读第1小节。 ②“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么手法？ （作者把香港拟人化了，就像跟亲人谈心似的，饱含了作者对香港的深情。） ③“叩问”怎样理解？所有中国人叩问的是什么？请同学们轻轻地读最后一句。 学习第一节 （叩问：真诚热切地询问。 “中国人叩问的是什么？”学生的理解是多元的， 可以叩问香港为何要走过150年的艰辛才回到祖国的怀抱；可以叩问香港在游离母亲的这段时光走过了多少风风雨雨……） ④想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的? (激动无比.) ⑤读出激动无比的情感。齐读第一小节。 学习第二节 体验仪式中的自豪：（1）盼啊，盼啊，这激动人心的时刻终于来到了，庄严的政权交接仪式开始了，让我们全体起立，重温那激动人心的时刻。 （2）、此时此刻，你最想说什么？镜头上哪一幕给你留下了深刻的印象？（3）、看，作者给我们捕捉了一些特写镜头，镜头上都有什么呢？（旗帜、旗杆、寂静的场面、微微颤抖的嘴唇、在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊）（4）、指名读第二节。应该读出什么样的语气？（激动高昂） 学习第三节 想一想：在鲜艳的五星红旗和特区区旗相伴冉冉升起的时候，作者分别想到了什么? (百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，香港的土地和天空，虎门硝烟、发黄的旧条约.) 学习第三节 ②“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解？交流资料 A、播放“虎门硝烟”的图片，了解面对侵略者的无耻行径，有骨气的中国人的奋力抗争。 B“发黄的旧条约”指什么？ （《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》） C、“那深入骨髓的伤痛”指什么？ （“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。） 学习第三节 ③当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样理解？ （曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际，压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地流淌；“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。） 板书：自豪、激动、喜悦 ④看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的感受 学习第四节 ①齐读第4小节，读后评价。 “紫荆”指什么？“去迎接那新鲜的/含露的、芳香的扎根在深深大地上的/第一朵紫荆……”暗示什么？ （紫荆花是香港特别行政区的区花，这里的“紫荆”指香港；暗示着回归后的香港会更加的繁荣、富强。） ②第四小节表达了作者怎样的感情？ 板书：美好祝愿 香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永久割让香港岛. 1856年英法发动第二次鸦片战争. 1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》,永久割让九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机,逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称“新界”),租期99年,1997年6月30日期满. 香港的回归 中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状。中共十一届三中全会以后，中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一和反对霸权主义、维护世界和平三大任务而奋斗。邓小平提出按照“一个国家，两种制度”解决台 湾和香港问题的构想。同时，随着1997年的日益临近，英国方面不断试探中国关于解决香港问题的立场和态度。在这种情况下，解决香港问题的时