天津市八年级物理下册第十章第3节第1课时物体的浮沉条件教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第1课时　物体的浮沉条件 eq \x(知识与技能) 1．知道物体的浮沉条件，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2．了解浮沉的各种现象，规范描述各种浮沉状态的语言。 3．理解物体的浮沉条件是二力平衡知识的具体应用，结合阿基米德原理掌握浮力问题的解决方法。 eq \x(过程与方法) 通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。 eq \x(情感、态度与价值观) 1．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发兴趣和提高学生的思维方法。 2．初步建立应用科学知识的意识。 eq \x(教学重点) 浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。 eq \x(教学难点) 综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。 eq \x(教具准备) 乒乓球、沙、装有水的水槽、多媒体课件等。 一、情景引入 实验1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉。 实验2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，牙膏皮漂浮在水面上。 同时多媒体展示图片：人在死海中悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升、下降。 引导：对于刚才的实验，还有上面展示的两幅图片，请思考问题：为什么有的物体会上浮？为什么有的物体会下沉？物体的浮与沉取决于什么条件？ 这节课我们通过实验进行相关探究，引出课题：物体的浮沉条件。 二、新课教学 探究点：物体的浮沉条件 1．漂浮、悬浮