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4.1匀速圆周运动快慢的描述 厦大附中 陈庆昴 课后思考： 1、书第P66图4—5中，飞出的火星是从砂轮上 飞出的还是从工件上飞出的？ 2、怎么确定书第P66图4—5与4—6中飞出的 火星与水滴是沿圆周的切线方向？ 而飞出的火星或水滴沿切线方向为什么可 以说明圆周运动的线速度方向是沿圆周的 切线方向？ 四、课堂练习 六、课堂小结 * * 一、圆周运动 圆周运动就是运动轨迹是圆周的运动 1、日常生活中常见的圆周运动 机械钟表的指针、齿轮、电风扇的叶片、汽车的车轮在转动时的运动 2、最简单的圆周运动： 二、匀速圆周运动快慢的描述 匀速圆周运动 特点： 运动快慢不变 与匀速直线运动的区别：运动的方向不断变化 观点1：A点比B点运动得快 观点2：AB两点运动快慢一样 观点3：BC两点运动快慢一样 观点4：B点比C点运动得快 演示实验：将自行车倒过来放置，匀速转动脚踏板，观察并比较小自行车上AB两点、BC两点的运动快慢。 实例：如图（1）所示 ，一物体从A点出发，沿顺时针做匀速圆周运动，经过时间t1，第一次运动到了B点；经过时间t2第一次运动到了C点 。物体在运动过程中运动的快慢是不变的。 A B C 图（1） SABSAC t1t2 ∵ 速度无法准确描述匀速圆周运动的快慢 t1内的平均速度： t2内的平均速度： 2 2 t S V AC = 1 1 t S V AB = 位移 位移 回顾：如何描述直线运动的快慢 S — 位移 v — 速度 S — 路程 v — 速率 t s v = ∴ 1 V 2 V 实例：如图（2）所示，若两物体甲和乙同时从A点出发，沿顺时针做快慢不同的匀速圆周运动，甲比乙运动得快,经过时间t，甲第一次运动到了C点；乙第一次运动到了B点 。 速率可以用来描述匀速圆周运动的快慢 甲的速率： 乙的速率： S’ACS’AB ∵ 甲 V 乙 V ∴ 甲 t S’ V AC = 弧长 AB 乙 t S’ V = 弧长 A B C 乙 甲 图（2） （1）线速度的物理意义： 1、线速度 描述质点沿圆周运动的快慢 （2）线速度的定义 质点做圆周运动通过的弧长S与所用时间t 的比叫做线速度。 （3）线速度的大小 s t m s 时间 弧长 （比值定义法, ） 如加速度a、功率P等 分组实验：探究线速度的方向 实验方案： 1、在水平面从下至上铺上白纸、复写纸，在复写纸上平放一半圆轨道。 2、让一小球在水平面内沿半圆轨道从A点至B点做圆周运动，小球在B点离开半圆轨道。小球在白纸上留下运动轨迹。（忽略小球与复写纸间的滚动摩擦力） 3、改变半圆轨道的半径及弧长，重复以上实验。 O B A 图（3） c 俯视图 拓展：曲线运动的线速度方向是否都沿轨迹的切线方向？ 实验现象：小球离开圆轨道后做直线运动 留迹法: 打点计时器、频闪照片等 （4）线速度的方向： 沿圆周的切线方向 结论：小球在B点时的线速度方向沿BC方向，即圆周的切线方向 O B A 图（3） c 俯视图 演示实验：将自行车倒过来放置，匀速转动脚踏板，观察并比较小自行车上AB两点、BC两点的运动快慢。 观点1：A点比B点运动得快 观点3：BC两点运动快慢一样 相同时间内，A点通过的弧长大于B点通过的弧长 相同时间内，B点通过的弧长等于C点通过的弧长 观点2：AB两点运动快慢一样 观点4：B点比C点运动得快 弧长 弧长 VAVB VB=VC 2、角速度 （3）角速度的定义式 ： （4）角速度是矢量：高中不要求掌握角速度的方向 （5）角速度的单位:弧度/秒 ( rad/s) φ A O B （1）角速度的物理意义： 描述质点转过的圆心角的快慢 （2）角速度的定义： 在匀速圆周运动中，半径转过的角度φ跟所用时间t的比值，就是质点运动的角速度 ω = φ /t 演示实验：将自行车倒过来放置，匀速转动脚踏板，观察并比较小自行车上AB两点、BC两点的运动快慢。 结论2：AB两点运动快慢一样 结论4：B点比C点运动得快 相同时间内，A点转过的角度等于B点转过的角度 相同时间内，B点转过的角度大于C点转过的角度 ω = φ /t ω = φ /t 3、周期、频率和转速 （1）周期： 周期越短，转动越快；周期越长，转动越慢 （2）频率： 频率越高，转动越快；频率越低，转动越慢 （3）转速： 符号：T 单位：S 符号：f 单位：赫兹 Hz f=1/T 符号：n 单位：转每秒（r/s) 转每分(r/min) 在圆周运动中，n=f 转速越大，转动越快；转速越小，转动越慢 周期性运动每