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中学思想政治课民主教学初探 课堂民主教学是一个多纬度、多层面的问题。它表现为教师和学生作为课堂教学的主体，共同管理课堂，教学在平等、自由、友好的氛围中进行，以实现完成学科教学任务、促进个体成长这一共同的目标。它的核心是相互尊重、平等参与、合作探讨和成果共享等。在良好的课堂气氛中，课堂生动活泼，学生个性解放，从而发挥每个人的最大潜能。可以说，课堂民主教学是师生在课堂教学中的一种最为理想的“生活”方式。 一、师生间建立平等和谐的人际关系是实施课堂民主教学的前提条件 师生在课堂教学中的平等、民主的关系使师生心理积极互感，促使学生以主体的身份参与教学活动。在中学思想政治课课堂教学中，教师一直享受着“授予”的权威，而学生则始终处于“缺失”、“接受”的地位。要实现课堂教学的平等性，就必须改变这种师生在人格上不平等的现状，建立一种平等自由、互助共进的伙伴性关系。师生在教育互动的过程中，以平等的关系相互学习，教师要把自我发展的需求与学生的共同发展融为一体，不断转换角色，形成个性化教育风格。教师应在课上注意学生的思维状态，更多地研究学生的感受，不断调整教学活动，以“五个给”为指导思想，即给学生一个机会，让他们自己去锻炼；给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个空间，让他们自己去活动；给学生一个权利，让他们自己去选择。教师以真诚、零距离沟通、无条件关注对待每个学