（毕业学术论文设计）-新发展性课堂教学中学生评价初探.docVIP

精品 上饶师范学院物理与电子信息学院 2012届本科毕业论文 论 文 题 目：物理教学中发展性学生评价初探 专 业：物 理 学 班 级：08 物 （1） 学 号学 生 姓 名： 指导教师姓名： 老 师 2012年4月 精品 摘 要 随着社会的发展和我国基础教育课程改革的不断推进，培养适应社会发展的人才已经引起世界各国的关注。因而变革人才的培养模式，改进评价学生的方式，发挥评价促进学生潜能、个性及创造性发展的功能使学生能够适应未来社会的发展。 本文基于多元智能理论、建构主义学习理论和后现代主义理论等多种理论及其评价观，对学生评价、发展性学生评价的现状、发展性学生评价的特征、发展性学生评价概念的涵义以及理论依据方面的进行了初步的探讨。从理论上，探讨了发展性评价的理论基础及其对评价的启示。在实施部分，本文从观念入手，倡导广大物理教育工作者树立发展性评价观，并应着重处理好教学过程、学习过程和评价的关系、结果评价和过程评价的关系以及量化评价和质性评价的关系，提出了建立发展性评价体系的一般步骤。 关键词：物理教学 发展性的 学生评价 目 录 绪论……………………………………………………………………………（3 ） 1 物理教学中发展性学生评价概述…………………………………………（4 ） 1.1 发展性学生评价的内涵 ………………………………………… （4 ） 1.2 发展性学生评价的特征 ………………………………………… （4 ） 1.3 发展性学生评价的功能 ………………………………………（10） 1.4 发展性学生评价存在的困难 ………………………………………（11） 1.5 实施发展性学生评价的基本原则………………………………… （12） 2 发展性学生评价的理论基础 …………………………………………（13） 2.1 马克思主义关于“人的全面发展”的理论 ……………… （13） 2.2 多元智力理论 ………………………………………（14） 2.3 建构主义学习理论 …………………………………………（15） 2.4 后现代主义理论 …………………………………………… （16） 2.5 人本主义理论 ………………………………………………………（17） 2.6 物理教学论中的系统论和测量、评价理论 ………………………（18） 3 发展性学生评价在物理教学中的实践 ………………………………（19） 3.1 发展性评价应着重处理好的几个关系…………………………… （20） 3.2 发展性学生评价在教学中的操作环节…………………………… （21） 3.3 侧重于对学生理论学习的评价案例 ………………………………（24） 3.4 对评价案例的反思 ……………………………………………（28） 4 研究成果与结论分析………………………………………………………（30） 4.1 物理教学中发展性评价的效果 ……………………………………（30） 4.2课题研究总结…………………………………………………………（32） 5 附录一高中物理新课程中学生的学习评价………………………………（34） 6 附录二 高中物理新课程中学生的学习评价调查表 ……………………（35） 7 参考文献 …………………………………………………………（35） 8致谢……………………………………………………………………… （36） 绪论 随着世界经济全球化的迅速发展，世界各国在政治、经济、文化、科技、教育等领域展开了激烈的竞争。这种竞争归跟到底是人才的竞争，所以当今的时代和未来的社会向人才和教育提出了越来越高的要求，培养具有创新精神和实践能力的人才是世界各国对教育提出的一个现实而又紧迫的要求。 评价作为物理教育教学活动中的一个重要组成部分，对培养人才起到至关重要的作用。然而，传统的学生评价却无法有效地培养学生的创新能力和实践能力，为了培养适应社会发展的人才，世界各国在评价理论和实践方面进行着积极的改革和探索。 以《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布为标志，我国的基础教育进入了新一轮课程改革。“为了中华民