地貌实验与实习指导书doc 白城师范学院欢迎您.doc

PAGE PAGE 13 地理实践教学系列参考书 《现代地貌学》实习 指导书 许清涛 主编 白城师范学院地理系 2006年4月 地理实验（实习）课要求 一、课前预习实验内容，并写好预习报告，无故不写预习报告者不准做实验 二、按时进入实验室，准备好预习报告让教师检查提问，对无故迟到者教师有权取消其本次实验资格。 三、做好原始数据记录，要求每组记二份数据，将其一份数据交给教师。 四、实验报告在做下一个实验时由课代表交给教师，无故晚交者按该实验不合格处理。 五、实验成绩由以下几个方面评定： （1）实验预习； （2）课堂操作； （3）实验报告。 六、实验不及格者，可以补做一次，有一次补做不及格者，本学期实验成绩为不及格。 前 言 地貌是组成自然地理环境的基本要素。课堂上讲授的地貌知识，一般是各类地貌类型的典型特征，地貌形成和发展最一般、最普通的原理，是高度概括归纳、模式化的结果，具有高度的抽象性、理论性。实际上，地貌的类型众多、形态各异、成因复杂、规模大小悬殊，往往与课本上介绍的有很大差别，学生不容易识别。通过实习有利于把抽象的理论与真实的地貌形态和过程结合起来，巩固和理解课堂上所学知识，培养对自然地理环境的实际观察技能。 地貌课堂实习，主要是利用地貌模型、地形图、航空像片、卫星像片等，观察和判断典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过程。地貌野外实习，往往选定几个典型地区作为相对固定的实习地点，并由指导教师介绍实习地区的地质、地貌概况，使学生对实习地区有一个总体认识，以利于通过野外实习启发、培养学生的独立工作能力。 课堂实习需要的资料和用具，包括地形图、航空像片、卫星像片、立体镜、描图纸、铅笔、三角尺、圆规等；野外实习需要的资料和用具，包括地形图、地质罗盘、放大镜、地质锤、气压高度计、望远镜、照相机、皮尺、野外记录本等。 配合《自然地理学》的地貌教学需要，本书选编了地形图地貌判读，以及一些常见地貌类型的野外实习观察和室内航片、卫片判读，以帮助学生巩固和掌握基本地貌知识，学会发现问题、解决问题的方法。 目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc165351791 地理实验（实习）课要求 PAGEREF _Toc165351791 \h i HYPERLINK \l _Toc165351792 前 言 PAGEREF _Toc165351792 \h ii HYPERLINK \l _Toc165351793 实习一 地形图的地貌判读 PAGEREF _Toc165351793 \h 1 HYPERLINK \l _Toc165351794 实习二 航空相片的地貌判读 PAGEREF _Toc165351794 \h 3 HYPERLINK \l _Toc165351795 实习三 河流地貌观察 PAGEREF _Toc165351795 \h 4 HYPERLINK \l _Toc165351796 实习四 喀斯特地貌观察 PAGEREF _Toc165351796 \h 6 HYPERLINK \l _Toc165351797 实习五 风成地貌与黄土地貌观察 PAGEREF _Toc165351797 \h 8 HYPERLINK \l _Toc165351798 实习六 冰川与冻土地貌观察 PAGEREF _Toc165351798 \h 10 HYPERLINK \l _Toc165351799 实习七 海岸线地貌观察 PAGEREF _Toc165351799 \h 12 实习一 地形图的地貌判读 （一）目的与要求 通过实习初步掌握地形图的地貌判读方法。学会从地形图上读出画面范围内的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。 （二）主要内容 （1）熟悉地形图中的图式符号，了解不同的符号所反映的地形、地物及其数量与质量的特征； （2）熟悉各种类型地貌形态、形态组合、成因类型及相应物质组成的具体特征； （3）分析与各种地貌形态对应的地形等高线典型图式。 （三）原理方法 地形图是地貌研究的重要工具，地形图的地貌判读，就是从等高线形式的变化出发，利用等高线形式与地貌形态间的对应关系、等高线形式变化与地貌形态类型组合的一致性，分析地貌形态与形态类型组合，判译地貌形态成因类型及物质组成。这样可以掌握图面范围内的地形大势，初步了解区域地貌的基本特征，还可以发现地表形态的细节。 对地表形态的判读，一般包括 形态描述与形态计量两方面。 1．形态描述 指用文字描述地表形态特征。如对于山地，可描述山势的高低起伏、山体的走向与水文网的格局等等。山脊线的走向或明显或紊乱；山峰