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互联网+时代高职院校的工作计划管理的模式创新的研究 　　[摘 要]随着“互联网+”的提出，各行各业都开始积极探索如何将互联网技术与行业企业发展进行深度融合。文章主要针对高职院校管理工作展开，分析创新工作计划管理模式的必要性，明确高职院校工作计划管理的内容与特点，深入分析当前高职院校工作计划管理存在的突出问题及原因，从而进一步探究如何创新高职院校工作计划管理模式。 　　[关键词]“互联网+”；高职院校；工作计划；管理模式；创新 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.03.205 　　1 问题的提出 　　工作计划管理是高职院校实现科学管理，提高办学社会效益和经济效益的客观要求。每年各高职院校都会制订年度工作计划，从长远发展角度来说，各高职院校也都制定长期发展规划，但是对于年度工作计划和发展规划的实际执行情况和目标实现情况究竟如何，没有一个清晰可见的详细对比；年度的工作总结往往侧重点是做了什么工作，取得了哪些成绩，具体的和年度的工作计划对比，实际完成度如何，则分析总结的不太够。加强工作计划管理就显得尤为重要。 　　2 “互联网+”时代高职院校创新工作计划管理的现实意义与理论价值 　　2.1 现实意义 　　2.1.1 工作计划管理创新研究符合高职院校当前实际需求 　　目前，工作计划管理很大程度还处在一种粗放管理状态，还没有形成一个科学、系统的管理体系，相当多的单位实际上是有计划无管理。目前各高校着手建立了OA办公自动化系统，主要用于公文流转等方面，涉及工作计划管理的信息化尚未真正应用。 　　2.1.2 工作计划管理创新研究是当前高职院校发展的必然选择 　　建设全国一流高职院校是当前多数高职院校的目标，为实现这一远大目标，科学谋划，精细布局，各高职院校必将设立一个更加详细的工作计划，为实现长远目标，针对具体工作计划进行管理是实现创建全国一流高职院校目标的必然选择。 　　2.2 理论价值 　　2.2.1 有利于促进高职院校工作目标的有效完成 　　计划作为管理的首要职能，是管理活动中体现最高形态的综合管理，是各项具体管理工作中关键的工作。计划管理工作的好坏，直接影响到学校办学效益的高低。工作计划管理模式创新研究将促进工作目标的有效完成。 　　2.2.2 有利于查找工作计划推进过程中存在的实际问题 　　高职院校工作计划涉及的层面比较多，主要包括了教学、招生、科研、财务、用人、就业等各个方面，开展工作计划管理，便于高职院校领导实时掌握工作计划的实际推进情况，便于促进计划完成，便于分析工作计划未完成或未按时完成的根本原因，便于高职院校的长远发展。 　　2.2.3 有利于将工作计划与工作绩效考核有机结合 　　工作绩效考核一直是各个高职院校面临的一大?n题。如何科学合理地开展工作绩效考核也一直是各高校积极探索研究的一大难题，实行工作计划管理将为工作绩效考核提供科学合理的依据，而工作计划的完成情况和完成好坏也将直接与工作绩效考核挂钩，这也将为高职院校的工作绩效考核的开展带来新面貌。 　　3 “互联网+”时代高职院校工作计划管理的内容与特点 　　3.1 高职院校工作计划的内容 　　高职院校是培养技术技能型人才的基地与摇篮，人才培养工作是高职院校的核心工作。围绕这一核心工作，高职院校将开展一系列的相关工作，如教学、招生、科研等，因此，对应工作计划管理的内容主要包括教学工作计划、招生工作计划、科研管理工作计划、人事管理工作计划、财务管理工作计划、就业管理工作计划、资产管理工作计划、后勤基建管理工作计划等，这些工作计划主要可以分为几大类：一是为人才培养做准备的工作计划，例如招生工作计划，这一类的工作计划没有直接涉及人才培养工作，主要是前期的准备和铺垫，但是这一类的工作计划却很重要，直接关系到人才培养工作能不能顺利开展，或者是能培养多少人才；二是人才培养实践工作计划，例如教学工作计划，这一类工作计划就是高职院校的中心工作，直接关系到人才培养质量高低，是重中之重的工作计划；三是为人才培养作保障的工作计划，例如人事管理、财务管理、后勤基建管理、科研管理等，这一类工作计划是为了使人才培养工作能更好地开展的具体保障。 　　3.2 高职院校工作计划的特点 　　3.2.1 科学性 　　高职院校工作计划的制订不是拍脑门，也不是一言堂，而是以客观事实为基础，以实际情况为依托，以科学预估为手段，遵从集体智慧，实事求是，具有一定的可行性和可实现性。 　　3.2.2 系统性 　　高职院校工作计划代表的不仅仅是某一方面的工作，也不是某一个阶段的工作，阶段性的工作计划本质上来说是服务于长远性的工作计划的，某一个方面的工作计划也是配合全局性的工作计划的。高职院校工作计划都是围绕人才培养这一中心工作而制定的，因