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毫米的认识(课件)
毫米的认识 一、趣味导入,铺垫新知 1、思考:同学们,我们学过的测量物体长度的长度单位有哪些? 厘米、米 2、同学们,你能用手比划出1厘米、1米大约的长度吗?(可以借助直尺的长度) 二、动手操作,自主探究 1、测量数学书的长、宽和厚。 数学书 估测 测量(准确) 长度 宽度 厚度 2、思考:测量数学书的长、宽、厚选用什么长度单位合适?你能用它进行估测吗? 注:想要知道谁估测得更准一些,需要测量出准确长度。 3、根据表格内容,独立测量填写,再小组交流。(引导学生不能测量出整厘米数) 4、小结:当不能测量出整厘米数时,“多出来的”或“少的部分”都不够1厘米,需要用比厘米更小的单位来表示——毫米。 5、毫米的探究 ①观察直尺,找到1厘米; 每两个相邻的数字之间的长度就是1厘米,每个大格表示1厘米 ②用手指比划1厘米的长度 ③思考:数一数每个1厘米中有几个小格,你又有什么发现? 1厘米=(10)毫米 10毫米=(1)厘米 每个1厘米中有10个小格,如果每个小格的长度是1毫米,那么10个小格的长度就是10毫米。 6、20毫米= ( )厘米 解析: 因为10毫米=1厘米,20毫米里有2个10毫米,就是2个1 厘米,所以20毫米=2厘米 7、5厘米=( )毫米 解析: 因为1厘米=10毫米,5厘米是5个1厘米,就是 5个10毫米,所以5厘米=50毫米。 8、寻找生活中的1毫米 如:电话卡的厚度大约是1毫米,一分钱硬币的厚度大约是1毫米。 9、联系实际,生活中哪里会用到毫米作单位来测量? 如:自动笔的铅芯,降水量 三、巩固新知,灵活运用 1、填一填 3厘米=( )毫米 12厘米=( )毫米 50毫米=( )厘米 100毫米=( )厘米 2、填写合适的单位 一把直尺约长12 ( ) 北京地区2013年降水量约为508 ( ) 10张纸的厚度约1 ( ) 数学书的宽约14 ( ) 四、课堂总结,归纳提升 今天我们学习了比厘米还小的长度单位:毫米,这样我们测量的数据可以精确到毫米。 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 注:通常测量降水量的时候要用到毫米作单位。 家作:练与测P11页 谢 谢!
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