方程法解应用技术题讨论.docVIP

方程法解应用题的讨论 王训彬 山东滨州西海小学 2013年12月16日 算术法与方程法是小学数学解应用题的两种基本方法。他们就好比我们的左右手，互相补充，互相协作，帮助我们解决数学应用问题。正是这样我们才更有必要看看该如何掌握好用方程解决数学问题。 为此我们首先看一下方程的定义：含有未知数的等式叫做方程。问一下，从定义中你看出了什么？ 可能你看到了很多，比如怎么判断一个式子是不是方程了。。。。。。不过你有没有看到它更揭示了一种重要的数学思想：要从相等的角度来看待问题！因为方程是一种等式！ 所以能不能自如的使用方程解决问题，就看你是否具备了从相等的角度来看待问题的意识！ 下面我们训练一下： 要求从相等的角度看待下面语句。 甲的大小是5 甲比乙大3 今天上午花店卖出12盆花，下午卖出15盆花。 解析： 1、相等关系 甲=5，因为“是”就可以理解为“=”，当然这种相等关系意义不大，解题时我们一般很少讨论。 2、甲=乙+5，乙=甲-5，甲-乙=5，当然这三个实际上是同一个相等关系的三种表现形式。数学上规定如果一个等式能通过等式的性质变换成另一个，这两个等式就是相关联的，这两个就当做一个来看待。把不等看做相等，实际上利用了简单的数学道理：大量=小量+差额，小量=大量—差额，大量—小量=差额。 上午卖出的花=12，下午卖出的花=15，全天卖出的花=上午卖出的花+下午卖出的花。其中前两个