培养具有常青素质的孩子.pptVIP

培养具有“常青藤素质”的孩子 ——《都说美国教育好》 常青藤教育 定义：指的是美国东北部最著名的8所大学：哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、康奈尔、布朗、达特茅斯和宾夕法尼亚八所大学，他们都是美国历史悠久也是最为精英的大学。在习惯上，人们把精英教育称谓常青藤教育。 常青藤教育的教育理想：是培养一个完美的人，一个有能力让自己幸福也能带给别人幸福的人 要使孩子具有“常青藤素质”，就必须用常青藤教育的目标、原则和方法对孩子进行教育。 教育目标： 不仅仅学到知识，而是引导他们走向成功。作为一个“人”的大写的成功。 不局限课堂，提倡家庭教育，将对孩子的教育渗透进生活的点点滴滴。 原则：提倡平等 常青藤的孩子 美国哈佛大学的教授加德纳说：“每个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。” 孩子必须从婴儿时期抓起！——《卡尔威特的教育》 一个傻孩子通过适当的教育变成了天才，这就是教育的魅力。 不让孩子自由发展 美国的精英教育并非让孩子完全自由的成长，而是对孩子进行有针对性的培养，在尊重孩子的前提下，对他们进行兴趣导向，充分开发他们的潜能，尽早对其进行职业和生存能力的引导。 有的人从小没有奋斗目标，于是将人生最宝贵的童年和青少年时代浪费了；有的人有了理想和目标，却不去采用科学的设计和规划采取持之以恒的行动，将理想束之高阁，这都是我们需要注意和改变的。 参照世