基于能力培养与会计实践教学改革的调查问卷分析.doc

基于能力培养与会计实践教学改革的调查问卷分析 一 调查的主要内容及结果分析 本次调查共发出凋查问卷l500份.收回840份.有效 渊查问卷829份.破捌查对象按照学历分类,本科生的蒯 杏问卷有288份,本科以上学有19份,木科以下学历有 522份,本次训查的内容分为两部分:被调查者的基本情况 和有关会计实践教学的情况关于会计实践教学的调查问 卷qJ,课题组}殳计r会汁学历教育中实践课程的设置,专 业实习,会汁实践教学的师资,会汁教育会计实务的关 系,会汁知识传授j能力培养等问题 (一)被调查对象的基本情况 被蒯查对象所学专业主要集巾在会计学和经济管理类 ,ff,被捌台者中,具有会汁巾级职称的人员为55%.具有 高级职称的人员为5%.被调台对象的工作年限大多数在5 到10干F内存学历层次L,本科以下学历从业人员在绝对 数量上要高1:本科学历从业人员由捌查结果可以看出.接 受调的会{f从业人员中,初巾级人员所占比例较高,具有 高级职称的会汁人才相对较少.但是近年来北京市国有企 业会计从I人员的学历层次呈现不断上升趋势,说明会计 作岗位对学历的要求存发生变化,本科及本科以上学历 的会计人员在增加另外,目前会计从业人员巾教育背景以 会计等济管理々业为主.其他专业相对较少 被渊时象【lI],从的会汁作岗位分为一般会计, 财务主管和财务总?rift类.具有本科以上学历的被调杏对 象巾,只有10%的人员担任一般会计;有37%的人员担任 财务主管;有16%的人员担任财务总监.本科学历中有 30%的担仟会汁,1O%的人员担任财务主管,1%的人员担任 ●刘文辉/文 分析 财务总监.本科以下学历中38%的人员担任会计,9%的人 员担任财会主管,1%的人员担任财务总监.调查结果表明, 会计人员的学历与其岗位层次呈同方向变化,即岗位层次 越高,学历要求也高,反映出企业对高级会计人才的专业 知识背景倾向于宽泛和深化 (二)会计实践课程的设置及相关问题 主要调查题目有:会计学历教育中是否有实践课 程,会计实践课程的内容,实践课程对您适应工作岗 位是否有帮助,采用何种方法弥补学历教育中缺乏实践 课程或实践课程的不足,学历教育中,是否有到单位实 习的机会,如果有实习的机会,您认为与实践课程相比. 实习对适应财务会计工作的作用等.被调查者中,有37% 的人员在学历教育中没有设置会计实践课程有96%的被 调杏者认为设置实践课程对以后的__『作有帮助,其中有 50%的被凋奁者认为存学历教育中设置实践类课程对今后 从事工作有很大帮助.认为设置实践课程对以后的_丁作没 有帮助的被调查者认为,主要原因是实习时问短,内容过 于简.具有本科及以上学历的被调查者中有5l%没有实 习机会,本科以下学历的被调查者巾没有实习机会的为 35%.说明本科学历教育中实习机会要比本科以下学历教 育实习机会少.有69%的被调查者认为实习比实践课程对 工作更有帮助.仪有18%的人认为是差不多 (三)工作岗位需求与会计实践课程的关系 被调查的会计从业人员中,具有会计专业学习背景的 约占54%,课题组对这部分人员单独进行了分析在对学 历教育能否满足工作岗位要求的主观性评价时,这部分人 CommercialAccounting2011?4?10期75 学实员...枷 《于从了一一一一 教垛墩一一一～一～～ 扛盼埘神甜姘一一一一一龇黼瓣漩一一一一一一一～一一 CAIKUAIJIAOYU一——————～ —]鳖垦区冒垦曼—— 中有43.7%认为能满足,49%认为基本满足.仅有7.3%认为 不能满足.认为不能满足工作岗位要求的原因中.有25% 的人员认为缺少实践教学环节;有25%的人员认为缺乏社 会经验;约有12%的人员认为缺少相应的课程:有14%的 人员认为缺少执业判断能力.本科和本科以下学历人员认 为弥补学历教育与工作岗位需求的主要措施是进行后续 教育和向同事请教. (四)实践教学对师资的要求 主要调查题目有:在学历教育中,会计专业教师是否 具有实践经验,会计专业教师具备实践经验的重要性 等.有77%的被调查者认为会计专业教师具备实践经验很 重要,有21%的被调查者认为会计专业教师具备实践经验 重要.其重要的原因是,认为可以提高执业判断能力的占 43%:认为可以提高操作能力的占33%:认为能够提高学生 对会计学课程兴趣的占24%.被调查者认为教师有文践经 验的约占40%,在有实践经验的教师中,45%有比较丰富的 实践经验,46%有一些实践经验,有较少实践经验的占9%. (五)实践教学与案例教学 设计这类问题的目的,是要了解在学历教育中采用案 例教学的情况及效果.主要调查题目有:在学历教育中是 否有案例教学,案例教学与其他专业实践课程的关系 等约有70%被调查者选择在学历教育中有案例教学,有 13%的人