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初三(课件1)24[一].1圆
分层检测: 一、认真填一填 * * * * * * * * * 洪山镇中心学校 潘宗合 教学目标: 1、理解圆的定义及直径、弦、弧、半 圆、等有关概念。 2、经历动手实践、观察思考、分析概 括的学习过程、养成自主探究、合 作交流的良好习惯。 3、通过圆的完美型,让学生进行美的 体验。 如图,在一个平面内,线段OA绕它 固定的一个端点O旋转一周,另一个 端点A所形成的图形叫做圆. · r O A 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”. 自主探究: 圆的概念 同学们一起动手画一个圆,你能由此说出圆的形成过程吗? · r O A (1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都 定长(半径r); (2)到定点的距离等于定长的点都在 归纳:圆心为O、半径为r的圆可以 看成是所有到定点O的距离等 于定长r 的点的集合. 我国古人很早对圆就有这样的认识了,战国时的《墨经》就有“圆,一中同长也”的记载.它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径. 等于 同一个圆上. 在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆. 圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形. 总结:圆的两种定义 小组合作: 讨论圆中相关元素的定义. 如图,你能说出弦、直径、弧、半圆的定义吗? 经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径. · C O A B 连接圆上任意两点的线段(如图AC)叫做弦, 与圆有关的概念 弦 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A、B为端点的弧记作 ,读作“圆弧AB”或“弧AB”. 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆. · C O A B 弧 大于半圆的弧(用三点表示,如图中的 )叫做优弧. 小于半圆的弧(如图中的 )叫做劣弧; · C O A B 劣弧与优弧 你知道什么是同心圆、等圆、等弧吗? 1、填空: (1)根据圆的定义,“圆”指的是 ,而不是 。(填“圆周”或“圆面”) (2)圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件,圆心决定圆的 ,半径决定圆的 ,二者缺一不可。 (4)如图,图中有 条直径, 条非直径的弦,圆中以A为一个端点的优弧有 条,劣弧有 条。 (3) 是圆中最长的弦,它是 的2倍。 二、细心判一判: (1)直径是弦,但弦不一定是直径。 (3)半圆是弧,但弧不一定是半圆。 (2)过圆心的线段是直径。 (5)直径是最长的弦,半圆是最长的弧。 (4)长度相等的两条弧是等弧。 (6)圆既是轴对称图形,也是中心对称图形。 三、精心选一选: 2、下列说法中正确的是( ) (A)四边形的四个顶点都在同一个圆上 (B)菱形的四个顶点在同一个圆上 (C)矩形的四个顶点在同一个圆上 (D)平行四边形的四个顶点在同一个圆上 1、过圆O内一点的最长的弦长为10cm, 那么圆的半径是( ) (A)20cm (B)10cm (C)5cm (D)以上都不对 如图,⊙O中,点A、O、D以及点B、O、C分别在一条直线上,图中弦的条数为( )。 A、2 B、3 C、4 D、5
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