湖北医药学院高等教育教学学课堂笔记.docVIP

第一章 学习与研究高等教育理论的意义和方法 教育学科的对象：教育科学是研究教育现象的本质与规律的科学。 教育学科性质：教育科学属于人文社会科学，同时与自然科学存在大量的交叉。 认识价值即认识世界的价值，它能帮助人们对教育现象作出科学的解释，了解和把握教育的客观规律。 实用价值即改造世界的价值，它能帮助人们把握教育实践的正确方向，解决教育实践中的问题，对教育实践起指导作用。 学习与研究教育理论的根本意义：掌握教育规律，用以指导教育实践，使教育实践活动达到合乎规律的结果，不断地将教育实践推向前进。 人们对规律的认识来源于经验，但是必须看到，仅仅靠经验是远远不够的，如果不将经验上升到理论，就会给实践带来极大的盲目性，就会走更多的弯路，花更大的代价，就很难使认识由必然王国走向自由王国。 大学教师不一定能教好中小学，或者专业水平基本相同的大学教师，讲同一门课，甚至用同一个讲稿，效果也不会是完全一样的。这些情况说明，只有专业知识是不够的，还必须掌握教学过程和教学对象的理论。 学习高等教育理论的方法：看、听、记、思。 教育是一门科学（怎样理解教育是一门科学？）： 1、教育作为培养人的社会实践活动，是存在客观规律的 2、教育规律是可以认识的 3、反映教育规律的教育理论具有自己独有的概念系统、逻辑体系及研究方法，已经从经验形态演进为科学形态 4、实践证明教育理论对教育实践已经发挥了重要的指导作用。