- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《我的伯父鲁迅先生》优秀教学设计
人物传记
《我的伯父鲁迅先生》教学设计
【教学目标】:
1、学习本课生字词。
2、给每部分加小标题,理解每部分内容之间的联系。,
3、体会含义深刻句子的意思,练习概括中心思想。
4、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质。
【教学重点】:
体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想。
【教学难点】:
体会伯父所说话语的含义深刻。
【课时安排】:两课时
【预习问题生成单】:
1、认字5个,识记生字11个。自读课文3遍,把课文读准、读通、读流畅。
2、理解课文中重点字词语“爱戴 、悼念 、深奥、 囫囵吞枣、 饱经风霜 、张冠李戴”的意思。
3、标写课文有几个段落,概括每段小标题。
4、结合课后思考题,初步感知课文表达的思想感情。
5、五年级上册《阅读表达》25面《编制画家梦的达芬奇》读三遍,读通、读明白。概括主要内容,谈收获。
6、预习针对课文内容提出两个自己的疑问,在自己不明白的地方做标记。
第一课时
【教学目标】:
1、认识11个生字,会写5个生字。
2、正确、流利地朗读课文,理解重点词语:“爱戴 、悼念 、深奥、囫囵吞枣、 饱经风霜 、张冠李戴”意思。
3、理清课文脉络,概括每部分小标题,明白每一部分之间的关系。
4、学习课文前3部分。
【教学准备】:多媒体课件或小黑板
【教学过程】:
一. 直奔主题,板题 (1分钟)
同学们,这节课我们学习《我的伯父鲁迅先生》,齐读课题,注意词语之间的停顿。(板书)
二. 预习反馈(10分钟)
学生按预习要求顺序汇报预习情况。
1.出示认读生字词:
悼念 咀 嚼 追悼 吊 唁
怒 号 慈祥 绷带 挨 打
2.听写生字词,同桌互改。
3.反馈重点字词的理解。
检测:
爱 戴 悼 念 深 奥
囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴
4.尝试概括各部分小标题
三. 出示本课学习目标:(1分钟)
1、认识11个生字,会写5个生字。
2、正确、流利地朗读课文,理解重点词语“爱戴 、悼念 、深奥、 囫囵吞枣、 饱经风霜 、张冠李戴”意思。
3、理清课文脉络。概括每部分小标题,弄清每一部分之间的关系。
4、学习课文前3部分。
指名读课文学习目标
过渡语:目标大家都清楚了,同学们有信心完成吗?老师对你们充满了信心。
四. 第一次先学后教。(一读课文,读流利)(10分钟)
过渡语:同学们本课生字都已顺利通关,老师相信大家能把课文读得既正确又流利,开始,5分钟后,我们比赛。
1. 学生练读
出示自学要求:读时吐字清晰,声音洪亮。
2.指名读
3.学生评议
(指名后进生朗读,读得不太好的由中等生帮忙,如还读得不好就让优等生进行范读)
4.若学生读不好,老师进行示范。
五. 第二次先学后教,(再读课文,提炼小标题)(7分钟)
过渡语:大家读得很棒,请思考:作者回忆了鲁迅先生那几件事?试着写出各部分的小标题。
出示自学指导:
提炼小标题的方法:
A、依据段意提炼小标题 B、依据重点词语提炼小标题
C、依据文章的主题、线索提炼小标题 D、依据故事发展的不同阶段提炼小标题 E、依据课文各完整故事情节提炼小标题
1、学生自学。
2、同桌互相交流。
3、全班交流。
学生汇报:
全文分六部分,小标题分别为:
1.深切怀念 2.谈书送书 3.笑谈碰壁
4.燃放烟花 5.救治车夫 6.关心女佣
六.第三次先学后教。(读思学:“谈书送书” .“笑谈碰壁 ”两部分)(10分钟)
学习“谈书送书”部分
(一) 再读这一部分,思考:
1、我是怎样读《水浒传》,结果如何?
2、这个小故事反映鲁迅先生什么品质?
学生自学,汇报:(反映了鲁迅先生关心、爱护青少年。)
板书:关心学习
(二) 学习“笑谈碰壁 ”部分
思考:1、引导学生理解“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
2、作者讲这个小故事想说明什么?
学生自学,汇报交流:
这句话可以从三方面引导学生理解。①从字面分析:天黑了,伸手不见五指,人走在黑暗中因看不清,容易碰到墙壁或其他障碍物;②从句子的含义来分析,在那反动分子横行、白色恐怖的旧社会,进步人士、革命人士常常遭到国民党反动派的迫害。③从作者的写作意图分析,作者就是要揭露旧社会黑暗、罪恶。通过这样的分析,学生们能够比较容易地理解这句话的含义。
(“四周围黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。这句话的意思是在暗无天日的旧社会,革命者处处受迫害,人民革命斗争处处遭到镇压。)
教师总结指导。
七. 小结:(1分钟)
1.带领学生总结概括小标题的方法。
2.通过这节课的学习,你认为鲁迅先生是个什么样的人?
第二课时
【教学目
文档评论(0)