专题10分式总复习(培优含答案).doc

- PAGE 4 - 13、分式总复习 【分类解析】1. 分式有意义的应用 例1. 若，试判断是否有意义。 2. 结合换元法、配方法、拆项法、因式分解等方法简化分式运算。 例2. 计算： 解：原式 例3. 解方程： 解： 3. 在代数求值中的应用 例4. 已知与互为相反数，求代数式的值。 解： 4. 用方程解决实际问题 例5. 一列火车从车站开出，预计行程450千米，当它开出3小时后，因特殊任务多停一站，耽误30分钟，后来把速度提高了0.2倍，结果准时到达目的地，求这列火车的速度。 解： 5. 在数学、物理、化学等学科的学习中，都会遇到有关公式的推导，公式的变形等问题。而公式的变形实质上就是解含有字母系数的方程。 例6. 已知，试用含x的代数式表示y，并证明。 解： 6、中考原题： 例1．已知，则M＝__________。 解： 例2．已知，那么代数式的值是_________。 7、题型展示： 例1. 当x取何值时，式子有意义？当x取什么数时，该式子值为零？ 解： 例2. 求的值，其中。 分析：先化简，再求值。 解：原式 【实战模拟】 1. 当x取何值时，分式有意义？ 3. 计算： 4. 解方程： 5. 要在规定的日期内加工一批机器零件，如果甲单独做，刚好在规定日期内完成，乙单独做则要超过3天。现在甲、乙两人合作2天后，再由乙单独做，正好按期完成。问规定日期是多少天？ 6. 已知，求的值。 7.已知a＋b＋c=0.求a(＋)＋b(＋)＋c(＋)的值. 8.已知=，求＋－的值. 9.已知a＋b－c=0，2a－b+2c=0(c≠0),求的值. 10.某人骑自行车比步行每小时快8千米,坐汽车比骑自行车每小时快16千米,此人从A地出发,先步行4千米,然后乘坐汽车10千米就到在B地,他又骑自行车从B 地返回A地,结果往返所用的时间相等,求此人步行的速度.103311 【试题答案】 1. 解：由题意得 解得且 当且时，原式有意义 3. 分析：此题的解法要比将和后两个分式直接通分计算简便，它采用了逐步通分的方法。因此灵活运用法则会给解题带来方便。同时注意结果要化为最简分式。 解：原式 4. 解：原方程化为 方程两边通分，得 化简得 解得 经检验：是原方程的根。 说明：解分式方程时，在掌握一般方法的基础上，要注意根据题目的特点，选用简便的方法，减少繁琐计算。 5. 分析：设规定日期是x天，则甲的工作效率为，乙的工作效率为，工作总量为1 解：设规定日期为x天 根据题意，得 解得 经检验是原方程的根 答：规定日期是6天。 6. 解： 由(1)(2)解得