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2016年新人教版七年级上册 文学常识复习 《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海 人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代 表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人 民作家”的称号。 3.《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。 4.①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军 事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇， 通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟， 表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建 安风骨”的代表作。 ②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而 又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 ③《天净沙?秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是 我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具 有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色 笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地 表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 ④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的 诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙” 之称。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己， 富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念 和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生， 小说代表作《我的遥远 的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的 “好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要 坚强的活下去。 《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好 像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。 人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动 作描写、心理描写、神态描写。 《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》 《飞鸟集》《吉檀迦利》。 《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》 《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘 义庆组织一批文人编写的。 《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现 代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文 集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》。 《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家， 教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新 塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我 深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感 激之情。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。文中作者的家 庭教师是安妮-莎莉文。 《窃读记》选自《英子的心》，作者林海音，台湾苗栗人，现当代作家，她创 作的小说《城南旧事》被改编成电影并获得诸多奖项。 《论语》十二章。《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并 称为四书。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对 话体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人， 是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。 《纪念白求恩》是毛泽东所写。毛泽东，字润之，他是中华人民共和国的主 要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。 14.)《植树的牧羊人》作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。 15.《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿·亨特，美国作家， 心理学家。 16.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀 汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。 17.《猫》的作者郑振铎，现代作家，翻译家，文学史家。 18.《鸟》的作者梁实秋，原名治华，字实秋，浙江杭县人。现代作家、文学评 论家、翻译家。译著《莎士比亚全集》等。 《动物笑谈》的作者是康拉德·劳