八年级生物第六单元第二章《认识生物的多样性》教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 PAGE PAGE 3 《认识生物的多样性》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2．说出我国生物多样性的现状及其独特性。 3．说明保护生物多样性的重要意义。 过程与方法： 通过资料分析，培养学生的思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法，提高获取知识和应用知识的能力。 情感态度与价值观： 1．形成生物和环境相适应的观点。 2．形成保护生物多样性的意识。 3．关注我国的生物多样性，增强民族自豪感。? 二、教学重点、难点: 重点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。 2.基因多样性。 3.保护多样性的意义。 难点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。 2.基因多样性。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学过程： 教学环节及内容要点 教师活动 学生活动 导入 【展示图片】水稻田以及水稻遭受的虫害图片。 【提出问题】农田生态系统是人工建立的生态系统，需要投入大量的人力物力。为什么同野生植物相比，农作物抵抗病虫害的能力较差呢？ 【板书】认识生物的多样性 学生观察、思考、推测分析。 这是因为农田生态系统生物种类单一，营养结构简单，缺少制约害虫大量繁殖的因素，自动调节能力差。 ? 生物多样性的涵义 随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富。它不仅