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中医师承教育的模式 定义 1.教育模式 教学模式是指人们对教育进行有效实践而采取的一种教育策略的集合体系，其主要特点是体现出一定的程式。是建立在一定的教学理论或教学思想基础上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素特定的方式组合成具有相对稳定且简明的教学结构理论框架，并具有可操作性程序的教学模型。教育模式是教学理论的具体化，又是教学经验的一种系统的概括。它既可直接从丰富的教学实践经验中概括而形成，也可Ｗ在一定的理论指导下提出一种假设，经过多次实验后形成。教学模式，简洁地说就是在一定教学理论指导下，Ｗ简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教育模式包含着一定的教学思想Ｗ及在此教学思想指导下的课程设汁、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教育模式中可Ｗ集中多种教学方 法。教育模式通常包含五个要素：理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学ｉ平价。 这五个因素之间有规律的联系着就是教育模式的结构。教育模式具有指向性、操作性、完 整性、稳定性和灵活性。 2.师承教育 ＂师承＂一词，《现代汉语词典》的解释是：①效法某人或某个流派并继承其传统。②师徒相传的系统。新版《辞海》则解释为：一脉相承的师法。如：学无师承。并援引了例句：黄庭坚《次韵秦觀过陈无己书院观鄙句之作》＂我学少师承，坎井可窥底。＂此外， 《后汉书？儒林传序》；＂若师资所承，宜标名为证者，乃著么云。＂王间运《曾孝子