字母替换法解题.docVIP

字母替换法解题浅谈 用字母表示数或式，是代数学的一个重要特点，这个特点贯穿代数课程的始终。可以说，有了“字母表示数或式”的思想，数学才从呆板的算术学发展到活跃变化的代数学研究领域。字母表示数或式，是代数学活的灵魂。若能在代数计算或求值等问题中，充分考虑这种思想，巧设字母，灵活地运用字母替换数或式的方法来求解问题，不仅新颖巧妙，而且简捷明快，往往能起到意想不到的化繁为简的效果。 一、用字母替换数或式，简化求解过程。 例1 计算：（1）； （2）。 分析：由于（1）、（2）中的数值较大，如果直接计算，显然很繁。但仔细观察，若在（1）中设a=2002，（2）中设a可能凑效。不妨试一试。 解：（1）设a=2002，则 原式==a+1=2003； (2)设a则 原式===。 评注：I）果然，在（1）中设a=2002，（2）中设a把数的计算转化为有理式的运算，达到了简化算式和计算过程的目的。这招还灵！ II）（1）小题中对于的结构特点，读者还可以任意选取较大的a值改编出很多看似复杂而与此相仿的计算题来,（2）小题也可如法炮制；同时，（2）小题的结果与a的取值无关，表面上是一个庞然大物，实际上是一只纸老虎！ 例2 分解因式：（1+x+x2+x3）2-x3。 分析：若直接展开，再分解因式，当然可以完成任务，但不是最优解答，我们可设M=1+x+x2来简化解答过程。 解：设M=1+x+x2，则 原式=（M+x3）2-x3=M2+2Mx3+x6-x3 =M（M+2x3）+x3（x-1）M =M（M+2x3+x4-x3） =（1+x+x2）（1+x+x2+x3+x4） 例3 设a1,a2,a3,…，a2000都是有理数,令 M=（a1+a2+…+a1999）（a2+a3+…+a2000）， N=（a1+a2+…+a2000）（a2+a3+…+a1999）。 试比较M、N的大小。 分析：因为出现的有理数个数较多，书写较繁，可令x=a1+a2+…+a1999，y=a2+a3+…+a2000来简化书写。 解：令x=a1+a2+…+a1999，y=a2+a3+…+a2000，则 M=xy, N=(x+a2000)(y-a2000)=xy-(x-y)a2000-a22000, ∴ M-N=(x-y)a2000+a22000=（a1-a2000）a2000+a22000 =a1a2000， 因此，i）当a1a2000＞0时，M＞N； ii）当a1a2000=0时，M=N； iii）当a1a2000＜0时，M＜N。 思考 比较下列两个数的大小： A=，B=。（提示：设a 二、设字母，引入辅助未知数，构造方程（组）求解问题。 例4 计算：（1）； （2）； （3）。 解：（1）（构造方程）设x=， 则x2=（）2 ==6， ∴ x= (-不合题意，舍去)。 （2）（构造方程组）设x=,y=， 则(x-y)2=x2+y2-2xy=38-22=16 x-y=4 (-4不合题意，舍去)。 （3）（构造方程）设x=, 并设a=,b=， 则x=a+b,a3+b3=40,ab=2,而(a+b)3=a3+b3+3ab(a+b) ∴ x3-6x-40=0 即 （x-4）（x2+4x+10）=0 又∵ x2+4x+10＞0 ∴ x-4=0，即 原式=4。 评注：由于（1）、（2）、（3）小题中的两个根式都具有对称特点，而且它们的乘积、平方和或立方和（差）均为有理数，如，（）2+（）2=38等，我们把这样成对的根式称为共轭根式。两个共轭根式的和或差的计算问题，均可用设字母（辅助未知数），利用完全平方公式或立方和（差）公式，构造方程的方法来求解。此法给人有一种赏心悦目的感觉，带有点艺术美的味道。 思考 求下列各式的值： ①；②； ③。 例5 求值：（1）； （2）。 分析：利用根号的层次是无限的特点，可以构造方程来解。 解：（1）令 原式=x，则 =x， 两边平方并整理得 x4-4x2-x+2=0, (x+1)(x-2)(x2+x-1)=0, 即 x=-1,x=2,x=, 又∵ 0x2,x=-1,x=2,x=都应舍去, ∴ x=,即 原式=。 （2）令 原式=x,则x3=4-3, ∴ x3=4-3x, x=1, 即 原式=1。 说明：（1）、（2）两题的严密性