2018年秋九年级语文上册第六单元21智取生辰纲课件新人教版.pptVIP

2.妙用叙事角度 。 课文标题是“智取生辰纲”，文章却从杨志等人的角度来叙述故事，这样就造成一种“明防”而“暗夺”的效果，使故事叙述更加曲折，甚至令读者如堕云里雾里，直至结尾补叙吴用、晁盖等人的姓名和用药过程，使读者解开心中的疑团，明白卖酒汉子和贩枣客人到底是谁，怎样把蒙汗药下到酒里，令人叫绝。 3.善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。 文中有两个矛盾：一是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾：随着天气日渐炎热，行程日见紧迫，路途日渐难行，这一矛盾不断激化，最终爆发。另一矛盾是押送与智取的矛盾：杨志一方是明防，而晃盖一方要暗夺。结果由于明防的一方内部不和，给暗夺的一方以可乘之机，终致失败。这些不同的矛盾冲突互相勾联，互相影响，不断推动情节向前发展，也使不同的人物形象跃然纸上。 课堂小结 本文故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动，环境描写逼真简练，恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。 文章结构 起赶时辰变更 逼赶要行 斥虞候 顶都管 三问枣客 警惕卖酒者 杨 志 斗智 晁 盖 等 人 智用天时——六月初四正午 智用地利——黄泥冈松树林 智用矛盾 智用 人和 一稳——扮客商， 稳住对方（初消） 二诱——佯争酒， 引诱对方（消尽） 三