部编本人教版一年级上册道德与法治《15.快乐过新年》教学设计.docxVIP

（一）年级（ 道德与法治）学科教案 检查时间： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第四单元：天气虽冷有温暖 总（ 29 ）课时 课 题 15.快乐过新年 第（ 一 ）课时 教学目标 1.喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。 2.学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。 3.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 教学重点及难点 1.体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 2.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 教学准备、资源 课件、日历等 教学过程 一、听一听,创设情境引题。 1.播放《过新年》歌曲。 师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年) 今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》 板书:齐读 二、学习探究 活动一：欢度元旦 1、说一说、认一认： 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？） 2、课件出示：看一看，谈一谈 1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。 2.听生介绍。 3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。 4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。 6.自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话 7.学做小礼物：学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ 开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。 8.收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 活动二：开个元旦联欢会 过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。 课件出示：教材第61页图 思考：他们用什么方式庆祝元旦的？ ? 3.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?? 生1:我想制作一张贺卡。? 生2:唱歌、跳舞。? 生3:画画。 ? …… 作业设计 课后资料收集、整理 板书设计 15.快乐过新年 欢度元旦…… 开个元旦联欢会…… 教学反思 一分钟安全教育 1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。 2.在教室内不互相追逐疯打。 （一）年级（ 道德与法治）学科教案 检查时间： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第四单元：天气虽冷有温暖 总（ 30 ）课时 课 题 15.快乐过新年 第（ 二 ）课时 教学目标 1.喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。 2.学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。 3.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 教学重点及难点 1.体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 2.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 教学准备、资源 课件、日历等 教学过程 一、激趣导课 1.课件出示：视频《新年好》 2.小结并板书课题 二、学习探究 活动一：大家一起过春节 1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?（春节） 2.提问:那么今年春节除夕是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?我们可以翻阅