九年级数学上册第四课图形的相似4探索三角形相似的条件黄金分割典例分析素材新版北师大版20170828179.docVIP

PAGE PAGE 1 黄金分割典例分析 黄金分割是成比例线段中既特殊又重要的内容，考查的重点是与黄金分割有关的计算和推理题．下面举例予以说明． 图1例1 如图1，点把线段分成两条线段和，如果，那么称线段被点黄金分割，与的比叫做黄金比，其比值是（ ） 图1 A． B． C． D． 分析:设AB=1,AC=x,则BC=1-x．根据定义可知解得x=．故选A． 评注:黄金分割是成比例线段的一个特例．一条线段的黄金分割点是指把一条线段分成两条线段,其中较长的线段是较段线段和全线段的比例中项．在解决这类问题时一般将等积式与比例式互化,黄金比的比值约为0．618,其在生活中有着广泛应用． A小资料雕像上部(腰部以上)与下部(腰部以下)的高度之比等于下部与全部的高度比，这一比值是黄金分割数。图2BAC例2 为了弘扬雷锋精神，某中学准备在校园内建造一座高2m的雷锋人体雕像，向全体师生征集设计方案．小兵同学查阅了有关资料，了解到黄金分割数常用于人体雕像的设计中．如图2是小兵同学根据黄金分割数设计的雷锋人体雕像的方案，其中雷锋人体雕像下部的设计高度(精确到0．01m，参考数据：≈1．414，≈1．732，≈2． A 小资料 雕像上部(腰部以上)与下部(腰部以下)的高度之比等于下部与全部的高度比，这一比值是黄金分割数。 图2 B A C A．0．62m B．0．76m C．1．24m D．1．62m 分析：由题意知，B点是雕像的黄金分割点，所以 BC==1．236≈1．24m．故选C． 评注:黄金分割既是线段的比,成比例线段的应用,同时也蕴含着丰富的文化价值,是密切数学与现实生活之间联系的重要内容．如:人体肚脐以下高度与身高之比接近0．618;在探索最优生产方案时,人们常用的“优选法”中有“ 0．618法”；在人体绘画、雕塑等方面艺术家多以这个比作为美学标准等． 图3例3 (08孝感)宽与长的比是的矩形叫黄金矩形，心理学测试表明，黄金矩形令人赏心悦目，它给我们以协调、匀称的美感．现将同学们在教学活动中，折叠黄金矩形的方法归纳出以下作图步骤（如图3所示）： 图3 第一步：作一个任意正方形ABCD； 第二步：分别取AD、BC的中点M、N，连接MN； 第三步：以N为圆心，ND长为半径画弧，交BC的延长线于E； 第四步：过E作交AD的延长线于F ， 请你根据以上作法，证明矩形DCEF为黄金矩形，（可取AB=2）． 分析:欲证明矩形DCEF为黄金矩形,只需证明矩形DCEF的宽与长的比为,也就是证明,我们不妨设正方形ABCD的边长为2,于是NC=1,DC=2,根据勾股定理求DN,从而求得CE,于是的比值即可求出． 证明：在正方形ABCD中，取AB=2． ∵N为BC的中点，∴NC=． 在Rt△DNC中， 又∵NE=ND，∴CE=NE-NC=,, 故矩形DCEF为黄金矩形． 评注: 本题首先给出了“黄金矩形”的定义．然后通过作图提供的信息，理解这里面蕴涵的道理，将它迁移，则可以顺利地解决后面的问题．此类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程,符合学生的认知规律,是中考的热点题目之一．