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学生论文学生语文素质论文：抓住有利时机 开辟多种渠道 全面提高学生语文素质 摘要：在素质教育实施中，在减负的硬性政策下，如何抓住有利时机，让学生在小学阶段度过一个愉快、紧张、有意义的最后一个学期，做到减负不减质，全面提高学生的语文素质，本文认为:开辟多种渠道，进行语文教学，会收到令人满意的效果。 关键词：学生；语文素质；内驱力；好奇心；课堂教学；家庭教育 1、明确目标，增强学生的内驱力 处在教育改革这个大环境中，做教师的不光自己明白我们将把学生培养成为什么样的人，还要让每个学生明白。因此，在教学之余，我给学生讲什么是应试教育及其危害，什么是素质教育及它们的区别，明白为什么要减负，减负的实质是什么等。通过讲解，让学生知道我们教育的目的使他们学会做人、求知，学会审美，学会健体，学会生存，明白21世纪的社会需要具有创新精神的人。针对语文教学我和学生一同学习语文教学大纲，明确学习语文的目的：如写字、阅读、说话、写作等的学习目的及其要求。我还经常找有关文章念给他们听，如《大河报》上的《中国孩子比美国孩子差多少》、《美国九所大学以砌积木录取考生》等文章，从中让学生懂得生活中要自强、自立，敢于冒险，勇于创新，要有领导和合作的能力。这样，学生有了明确的奋斗目标，在生活和学习中，有了内在的积极性，就会为实现这一目标而努力。 2、整体了解课本内容，满足学生的好奇心 对于五年级学生来说，有一定的识字、阅读等能力。学期开学，学生拿到新书之后，我不是急于按顺序开始讲课，而是带着大家走入课本，从头到尾，了解每篇文章的内容，每单元的训练重点和写作内容，试着练习做每个单元训练，自学生字和词语，采用集中识字、提前阅读的方法，不仅培养学生的自学能力，而且使学生对一学期的学习任务有了总体把握、总体感知，极大地满足了学生的好奇心。在以后的教学中，就不会出现学着前面看着后面的现象。 3、抓好课堂教学，向课堂要质量 课堂是完成教学任务的主阵地，在减负之时，优化课堂教学，向40分钟要质量就显得尤为重要，这对教师提出了更高的要求，在教学中，需要做到：①和学生站在一起，同甘共苦。②尊重学生，努力给学生创造民主和谐的学习氛围。③根据课文特点，采用新颖的教法，让学生真正成为学习的主人。 4、开展不同形式的活动，拓宽语文学习的内容 叶圣陶说过：“课文无非是个例子。”如何通过例子，让学生学以致用，单靠与课本相对应的《自学阅读》一书是远远不够的。于是，我发动学生，建立班级图书室，让学生充分利用课余时间大量阅读，并做好读书笔记，养成读书思考的好习惯。目前，我班图书共有240册，种类繁多，有童话、寓言、诗歌、故事、作文、科普等，另外，我还特别注重语文实践活动，经常举办“手工制作”、“手抄报”、“课本剧”、“生活小品剧表演”、“读书比赛”等活动，利用双休日，带着学生走出校门，进入社会，投入大自然，去林场参观，到三峰山野炊，去野外放风筝等，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高认识，增长才干。 5、做好家庭教育的服务工作 学生的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。当前教育给广大教师带来了新的课题，如何协助家长做好家庭教育。如果我们忽略家庭教育，就很可能出现5+2：o的现象。因此，我采用不同的形式，如家访、书信、电话、家长会等，经常与家长保持联系，在了解孩子生活和学习情况的同时，更重要的帮助唯分数论的家长转变观念，选择恰当的教育方法教育孩子，告诉家长“没有不好的孩子，只有不好的教育方法”、“不要剥夺孩子摔倒的机会”、“再富也要穷孩子”、“改善亲子关系，舍得花时间陪孩子”。在减负之后的第一星期，我就及时开家长会以“关注当前教育争做合格家长，培养健全人格，激发学习兴趣”为主题，从学生的日记入手，谈到孩子最渴望什么，指出家长的不良行为和不好的教育方法，使每位家长了解学校教育的目的和任务，配合学校、班级做好家庭教育，形成教育的一致性，学生再也不为“爸爸不让我看课外书”、“妈妈不让我做家务活”而发愁了。 6、帮助学生捕捉生活点滴，力求作文以真为贵 原来学生写作文，主要是为了应付考试，让学生大量地背、仿，这样学生作文中出现了假、空、抄的现象，失去了文章的生命力，使学生作文毫无意义。为改变这一现象，在作文教学中，我鼓励学生写真话，抒真情。只要写的是真事，既使话句不顺或表达欠缺，我也给予充分的肯定，教给学生观察的方法，还给学生一双发现美的眼睛，号召学生热爱生活，用心感受生活，用心感受生活，抓住感情流动的瞬间，及时记下成长中的喜、怒、哀、乐。并创造条件，让学生亲自做，亲自看，去感受、体验，丰富学生的生活内容，学生有话可说，有情可抒，文由情而发，以真为贵，学生再也不为作文而发愁。同时，我还根据学生年龄特点，鼓励学生展开合理