（毕业学术论文设计）-学生学习动机的分析与培养.docVIP

l 学生学习动机的分析与培养 摘要：学生学习的动力来原于自己的需要，学生学习动机的形成不是一朝一夕的事，而是学生学习的自觉性与教师长期培养的结果。本文着重阐述学生学习动机的来源以及学习动机的培养问题。 关键词：学习动机；分析；培养 近段时间以来，我校还有部分学生学习主动性不高，在课堂教学活动中被动的接受教学还占一定的地位，至今仍有不少的学生热衷于进网吧上网，有的学生迷上网络游戏，有的达到了废寝忘食地步。这是多么有诱惑力啊！我想，学生如果能把这种进网吧的主动性放在学习上那该多好啊。何愁重点大学大门不为他们敞开？这部分网瘾的学生学习主动性不高，甚至产生厌学的情绪，因此，教师的辛勤劳动往往是收效甚微。怎样才能进一步调动学生的学习积极性和主动性呢？这是每一位教学工作者值得研究的重要内容。 美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的人，不应该是信息的被动接受者，而应该是知识取过程的主动参与者”。心理学还告诉我们：人们之所以能够积极行动，是因为内心有一种推动的力量，这种力量在心理学上叫做动机。动机是人们行动的原因，它支配着人们去从事各种活动。部分学生能积极主动的进网吧，是网吧的内容对他们的吸引力太大了，内心产生一种推动力，推动自己想方设法去探索其中的奥秘。有的学生迫于学校门卫的检查竟冒充班任批了请假条去通宵上网，有的谎称身体有病到医院检查取药，这实在令班主任老师们伤透脑筋，学生的学习活动也是这样，