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以学术的研究为中心 以学科建设为龙头 　　一、“扭住学科建设不放松” 　　 　　“扭住学科建设不放松”，是已故北京大学原副校长、著名历史学家何芳川教授的名言。一所大学（尤其是名牌大学），学科建设抓不紧、搞不好，就不可能是名副其实的大学（只能是职业培训学院）。学科或学科群是支撑大学的基石，也是满足国家发展和社会需求的前提，更是在愈来愈激烈的高校竞争中力争上游、脱颖而出的资本。 　　世界上的任何一所名牌大学，往往都有其特色鲜明、引领学术前沿发展方向的学科或学科群。如美国哈佛大学的美国史研究、斯坦福大学的国际问题研究、芝加哥大学的经济学研究、耶鲁大学的法学研究；如中国北京大学的现代化研究、南开大学的社会史研究、华中师范大学的中国近代史研究、复旦大学的历史地理学研究、中国人民大学的清史研究、华东政法大学的外国法制史研究、北京师范大学的文艺学研究、首都师范大学的世界史研究、山东大学的易学研究、华东师范大学的国际冷战史研究、南京大学的中国古典文学研究、厦门大学的会计学研究、四川大学的俗文化研究、吉林大学的东北亚研究、兰州大学的西北民族研究、中国政法大学的证据科学研究，等等。 　　 　　二、学科建设的定位问题 　　 　　从名牌大学的成功经验来分析，任何一所世界一流大学都不可能在学科建设问题上“包打天下”。无论是“大而全”的巨无霸模式（典型者如高校合并后的吉林大学、浙江大学、山东大学、武汉大学），还是“小而全”的沙拉模式，除了单纯上数字统计意义外，都不可能是成功的范例。 　　定位问题是一个相当关键的问题。就学科建设的定位而言，不仅要明确，而且还要准确。既要有全局意识，也要有超前意识，还要有舍弃精神。 　　只有敢于有所不为，才能真正有所为。以法学学科为例，最近十几年来，各高校纷纷兴办法学教育（目前全国约有630家法律院系）。颇有讽刺意味的是，不少具备条件、应该办好法学院的名牌大学事实上却并未办好法学院，而某些原来学科基础薄弱的高校则充分发挥后发优势，其法学院后来居上、发展势头强劲，如浙江大学、清华大学、上海交通大学、南京师范大学、烟台大学、华中科技大学、山东大学威海分校、北京师范大学、北京航空航天大学，其中在学科建设方面成效最显著的是南京师范大学法学院，在吸收社会资金方面最有成效的是浙江大学光华法学院。这就说明，学科竞争，如逆水行舟，不进则退。 　　学科建设还要立足长远，妥善处理应用性学科与基础性学科之间的辩证关系。学科建设既然是立足于中长期规划，那么在立竿见影凸显短线专业（应用性学科）的同时，还必须高度重视长线专业（基础性学科），即在有“卓识”的同时，还须有“远见”，从而使学科建设奠基于活水源头，生生不息。 　　 　　三、学科建设重在特色 　　 　　要搞好学科建设，首先，就要了解国内、国际高等教育的主流，否则就有可能错失机遇，甚至走弯路、歧路。在了解高等教育主流的基础上，要有超前的前瞻性眼光，大胆探索，改革创新。 　　其次，要摸清家底，从学科自身状况、师资力量、图书条件、设备状况等软硬件入手，实事求是地做出科学评估、清醒判断。既要看到自己的长处，也要找出与高等教育主流的差距，从而增加学科建设的压力和动力。 　　第三，如前所说，在明确、准确定位的基础上，学科建设既要脚踏实地、稳扎稳打，又要充分借鉴已有经验，发挥后发优势，后来居上，异军突起。 　　最后，要靠特色推进学科建设。在既没有必要、也不可能“齐步走”的现实条件下，只能是根据主、客观条件，最大可能地整合相关高等教育与学术资源，并通过制度建设，使其效益最大化，从而推动学科建设的跨越式发展。 　　 　　四、学科建设的关键是人才 　　 　　学科建设是一项系统工程，需要各个方面协调运作、统筹协调，包括政策运用、制度创新、资金筹措、硬件建设等，其中尤其重要的是人才问题。人才问题是学科建设的关键问题。 　　高校的竞争，说到底是人才的竞争，其中包括生源、管理层、师资，而师资又是其中的重中之重。解决师资问题，一是现有校内资源，这是宝贵财富；二是海内外的专家学者。 　　要建设一流的学科，就必须要有一流的师资，尤其是一流的学科带头人。这些学科带头人应该面向海内外学界遴选，以博大的胸怀，广揽天下英才。在这一方面，学校已经做了大量卓有成效的工作（如从浙江大学人文学院引进了著名文学史学者沈松勤教授），问题是能否在现有基础上开拓新的思路、做出新的尝试？ 　　在目前用人体制不可能根本改变的情况下，我认为，学校不妨采行“借鸡生蛋”式的人才强校战略――姑且名之曰“杭州师范大学之江学者百人计划”： 　　第一，以“之江学者计划讲座教授”等名义，从985工程、211工程重点建设的名牌大学中选聘80位年富力强、成就卓著的中年著名教授，定期来学校开设高端系列学术讲座、培养研究生、以