乙醇的氧化反图表式.docVIP

PAGE 6 - 第三届东芝杯·中国师范大学师范专业理科师范生 教学技能创新实践大赛参赛教案 学校名称： 西华师范大学 参赛学科： 化 学 选手姓名： 谢辰婷 参赛题目： 乙醇的氧化反应 二0一0年九月二十七日 乙醇的氧化反应 一、教材：人教版普通高中课程标准实验教科书化学（必修2）第74页至75页 二、课时安排：15分钟 三、教学对象：高一学生 四、教学目标： （一）知识与技能目标 知道乙醇在不同条件下的氧化反应。 认识乙醇在日常生活中的应用。 3、通过探究性实验，培养学生思维能力和实践能力。 （二）过程与方法目标 通过实验探究乙醇的催化氧化反应，体验科学探究的基本过程，尝试根据实验现象分析得出结论。 （三）情感态度与价值观目标 1、在科学探究的过程中，培养科学态度，发展合作精神。 2、感受化学与社会的联系，认识化学知识在生活实际中的应用。 五、教学重点：实验探究乙醇的催化氧化反应 六、教学难点：实验探究乙醇的催化氧化反应 七、教学方法：实验探究法 八、教学手段：多媒体辅助教学 九、教学流程 教学 流程 教师活动 学生活动 创 设 情 景 导 入 新 课 实 验 探 究 学 习 新 知 【师】在动画片“喜羊羊与灰太狼”中，一天灰太狼心情不好，酒后驾车回家，路途发生了意想不到的故事。请看动画。 【多媒体】播放动画：灰太狼与红太狼 红：（交警）公路上横冲直撞的是谁啊？ 灰：红太狼大人不要生气！我是灰太狼。 红：你喝酒了？ 灰：没，没，没喝。 红：我有一面宝镜，你对着它吹气，如果镜面变色，就知道你喝酒了。 灰：我才不信呢！哈…..哈….哈……. 红：看吧，变绿了！还敢说没喝? 灰：红太狼大人，我错了！ 【过渡】 这是童话故事，那么在现实生活中，交警能否通 过化学反应中颜色的变化来检测司机是否酒后驾车呢？学习了今天的内容——乙醇的氧化反应，大家就会找到答案。 【板书】乙醇的氧化反应 【讲解】我们已经学过了乙醇的氧化反应之一燃烧反应，乙醇在空气中点燃生成二氧化碳和水，且放出大量的热，因此常作为燃料。（例如，灯用酒精，乙醇汽油）。 【板书】一、乙醇的燃烧反应 点燃 点燃 CH3CH2OH＋3O2 2CO2＋3H2O 【师】乙醇与氧气在点燃的条件下能反应，那在其他 条件下能否发生反应呢?常见的化学反应条件还有哪 些呢？ 下面我们主要探究乙醇在催化剂作用下发生的反应。 【板书】二、乙醇的催化氧化反应 【师】今天用到的催化剂是铜丝。如何根据桌上的实验器材设计探究实验呢? 【多媒体】提示： 1、 室温下，乙醇能否与氧气发生反应？ 2、 根据生活经验，铜丝插入乙醇，乙醇能否与氧气发生反应？ 3、 在加热的条件下，铜丝插入乙醇，乙醇能否与氧 气发生反应？ 【小组讨论】确定实验方案： 取无水乙醇3—5毫升于试管中，闻气味，将其 加热至沸腾，插入螺旋状铜丝，观察现象，闻试管中液体气味有无变化。 二、取无水乙醇3—5毫升于试管中，闻气味，将螺旋状铜丝插入无水乙醇中，将其在酒精灯上加热，观察现象，沸腾后停止加热，闻试管中液体气味有无变化。 三、取无水乙醇3—5毫升于试管中，闻气味，将螺旋状铜丝在酒精灯上灼烧至红热，迅速插入无水乙醇中，反复几次，观察现象，闻试管中液体气味有无变化。 【分组实验】请同学们开始实验，实验中注意安全，仔细观察现象，并填写实验记录表（见附录一）。 【多媒体】探究乙醇催化氧化实验记录表 乙醇催化氧化反应探究实验 方案 现象 解释及结论 一 二 三 【讲解】通过对比发现只有在第三组实验中乙醇与空气中的氧气发生了反应。经科学验证产物是水和带刺激性气味的液体乙醛CH3CHO；并且实验事实表明反应前后铜丝的质量和化学性质都没有发生改变，在反应中做催化剂。请同学书写乙醇与氧气在铜做催化剂时发生反应的化学方程式。这个反应常用的催化剂还有银。 【板书 】 Cu或Ag2CH3CH2OH＋O22CH3CHO＋2H2O Cu或Ag 从反应中我们可以看出乙醇是还原剂，发生了氧化反应。这是工业上制乙醛的方法之一。 认真观看动画，对问题产生学习兴趣。 回忆旧知识 【生1】能（不能）。 温度、压强、催化剂……. 学生根据提示判断、思考，讨论。 提出方案： 一、…………... 二、…………… 三、…………… 分组实验 学生实验探究，观察现象，做好记录，填写表格。 实验小组代表发言，描述实验现象，得出结论。 学生练习 联 系 生 活 拓 展 视 野 课 堂 小 结 布 置 作 业 【过渡】这是乙醇和空气中的氧气在催化剂作用下发生的反应。在没有催化剂的条件下，乙