4.1多媒体作品中的动画视频教（学）案.doc

wotd 资料下载可编辑 专业技术资料 宝鸡中学活页课时教案（首页） 年级：高一 学科：技术 周次 9 教学时间 2017.4.11 教者 巨斌 课题 4.1多媒体作品中的动画视频 课型 新课 课时 1 累计课时 10 教学 目的 1、知识与技能： 什么是动画，动画的原理，格式，常用加工方法等基础概念 2、过程与方法： 主要以相应案例为主，以例说理，通过情景引导学生进行分析，共同参与，提高学生的自主学习能力。 3、情感态度与价值观： 通过对本节课的学习，培养学生对学习的理解，激发对生活对学习的兴趣。 重难点 重点：动画的原理，格式。 教学目标 高中信息技术课程的教学目标分知识性目标、技能性目标、情感性目标三个领域，而每个领域的目标又由低级到高级分成若干水平。 1、知识性目标： ①了解动画制作原理和动画、视频的视觉特征； ②通过欣赏、演示作品和对比体会动画、视频在表达思想的特点； ③根据主题和表达目标的需求恰当地选择动画、视频。 2、技能性目标： ①体会动画制作原理和视觉原理； ②对作品的主题思想和表达特点进行合理评价； ③根据主题搜索相应的素材和根据素材确定主题。 3、情感性目标： ①让学生感受生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想象力和综合表达能力； ②欣赏美妙作品，感受美，增添学生幽默与智慧，丰富学生的精神生活； ③培养学生养成良好的道德情操，培养一种积极乐观、勇于面对困难和战胜困难的精神。 教学重点和难点 根据教学大纲提及的难易级别和掌握程度设置教学重点和教学难点： 1、教学重点： ①动画的制作原理 ②动画、视频在表达思想上的特点 ③动画、视频的选择 2、教学难点 理解和体会动画、视频在表达思想上的特点 教学方法和策略 1、教学方法 根据具体的教学目标、教学任务、教学进度、教学时间和学生的学习态度选择教学方法，从教学设施和教学媒体的实际出发，根据自己收集的各种教学方法，从利于学生积极主动学习角度优化考虑和选择教学方法。 演示教学法：是以直接感知为主的方法,根据动画和视频本身的特性选择演示教学法，这种方法是信息技术教学中常用的一种教学。 问题教学法：教师提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，或者协作探究，合作探求问题的答案而获得知识的方法。 讨论法：讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。 读书指导法：是教师有目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材、参考资料和课外阅读获得知识的一种教学方法。 对比法：通过两种方法相比较，由学生总结哪种方法更能引起兴趣和接受，从而使他们积极主动去学习。 启发式教学法：通过欣赏作品，让学生自己总结。 作品点评法：通过欣赏作品，学生自己总结出中心主题，再由老师作点评。 2、教学策略 参照普通高中信息技术新课标的精神，本课采用了以突出学生“学”为中心，以提高学生的多媒体信息素养、合作能力以及综合能力为重点，采取多种教学方法，通过师生双方互动，创设良好情境让学生积极主动地合作完成学习任务。 【教学过程】 一、引入新课 播放迪斯尼公司制作的动画片《猫和老鼠》 迪斯尼把动画推向了顶峰，被人们称为商业动画之父，他创办的迪斯尼公司为全世界人们创造了丰富多彩的动画片，像《猫和老鼠》、《米老鼠和唐老鸭》、《人猿泰山》等。今天我们就一起学习课本第四章第一节《多媒体作品中的动画、视频》，学习的内容是： 1、了解动画制作原理和动画、视频的视觉特征 2、体会动画、视频在表达思想的特点 3、根据主题和目标需求恰当地选择动画、视频 二、新课学习 1、动画和视频的视觉特征 在Photoshop中操作、演示动画：小孩运球。 两个关键词： 空间：相邻图像之间具有关联性；时间：要以一定的速度放映 动画和视频在视觉上的共同特征：利用人类的“视觉暂留”特征（人眼看到图像后，该图像在视网膜上会停留1/24秒）。 动画和视频在视觉上的不同特征： 视频：每秒播放至少24幅（帧）图像，给人的是平滑连续、流畅的感觉；如电视、录像机、摄像机的输出信号就是视频信号。 动画：每秒播放12幅的图像，人眼有不连续的感觉，俗称卡通(cartoon)。 结论：动画和视频的特征： （1）二者都是利用人类的“视觉暂留”原理。 （2）视频人眼感觉平滑连续、流畅，动画人眼有不连续的感觉。 2、动画和视频在表达思想上的特点 边欣赏边思考问题：你受到什么启发？它用了哪些手法来渲染效果？ （1）欣赏动画片：《猫和老鼠》东北话版片断 小组代表回答： 点评： （2）欣赏视频：《抗洪抢险》片断 小组代表回答： 点评： 结论：课本P61：