如何将函数思和模型思想渗透到教学中.docVIP

如何将函数思想和模型思想渗透到教学中 ??武强县北代乡北代小学 马雅倩 一?函数思想在教学中的渗透 函数是初等数学代数领域的主要内容，也是解决实际问题的重要工具，可以用来描述现实世界的各种数量关系。函数是重要的数学思想方法，是小学数学与初中数学衔接的纽带，在小学数学里没有学习函数的概念，但是有函数思想的渗透，与用函数表示数量关系和变化规律，不仅能体现函数思想的应用价值，也有助于学生形成模型思想。在小学数学中函数思想的应用在以下几分方面： 函 ? 数 ? 思 ? 想 加法 一个加数不变，和随着另一个加数的变化而变化，可表示为y=x+b的形式，渗透一次函数的思想 积的变化规律 一个因数不变，积随着另一个因数的变化而变化，可表示为y=kx，渗透正比例函数思想。 商的变化规律 除数不变，商随着被除数的变化而变化，可表示为y=,渗透正比例函数思想；被除数不变，商随着除数的变化而变化，可表示为y=kx，渗透反比例函数思想。 正比例关系 正比例关系改写成y=kx，就是正比例函数。 反比例关系 反比例关系改写成y=，就是反比例函数。 数列 等差数列、等比数例、一般数列的每一项与序号之间的对应关系，都可以看做是特殊 的函数关系。 空间与图形 长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式，长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积公式，圆的周长和面积公式等都渗透了函数的思想。 统计图表 函数的列表法