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交换生课程置换及学分认定问题的研究 　　摘 要 本文选取华中地区某民族院校为样本进行调研走访，研究和分析了高等院校交换生课程置换及学分认定方案及现状，提出了交换前期的教育宣传、交换中期的指导沟通及交换后期的政策执行等三个方面存在的问题，并针对这些问题，提出完善落实导师制度、引入教师角色、营造交流氛围和增强交换生主体意识的对策和建议。 　　关键词 交换生 课程置换及学分认定 教学管理 　　中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.010 　　Abstract This paper selects a National University of central China as samples to carry out research visits， research and analysis the institutions of higher learning exchange students replacement of courses and credits recognized scheme and the present situation， proposed exchange early education and publicity， interim guidance communication exchange and exchange later policies such as the implementation of the three aspects of the existing problems， and to solve these problems， put forward improvement of the implementation of tutorial system， introducing teachers role， to create an atmosphere of communication and enhance exchange students subject consciousness of countermeasures and suggestions. 　　Key words exchange students； curriculum replacement and credit identification； teaching management 　　随着本科教育国际化程度的不断深入，各高校纷纷与国（境）外或国内众多高校不断加强交流和合作，创建联合培养人才项目，参与校际之间的交换培养，实现教学资源的共享。由校际之间签署实施交换培养的协议，参与交换培养的本科学生，统称“交换生”。在交换培养期间，学生在校际之间所修读的学分需获得认可，因此课程置换及学分认定方案的制定和实施是校际交换生交流学习的根本保证，使学生能够根据专业需求、自身兴趣、已有基础和能力选择修读校外课程，完善知识体系，提升专业技能。本文选取华中地区某民族院校为样本进行调研走访，研究和分析了高等院校交换生课程置换及学分认定方案、现状及存在的问题，给出相应的对策和建议。 　　1 当前交换生课程置换及学分认定现状及问题 　　现有高等院校交换生培养模式主要分为学历交换生和非学历交换生两种，其中学历交换生是指本校在籍学生交换到国（境）外高校学习，符合条件后获得双方学校毕业文凭的学生，非学历交换生是指本校在籍学生交换到国（境）外高校学习，再回校继续学习，符合条件后仅获得本校毕业文凭的学生。本次调研的样本学校，目前非学历交换生以国（境）外高校为主，韩国、加拿大、俄罗斯、法国、美国、台湾地区等均有交换学校，国（境）内目前仅有重庆大学，每年在限定专业范围内选拔。对这部分非学历交换生而言，课程置换及学分认定就是他们交换培养期间学习有效性的根本保障。 　　1.1 交换生课程置换及学分认定方案及现状 　　针对交换生的情况，该校教务处、国际合作与交流处、国际教育学院、港澳台办公室和学生工作处等多个职能部门共同参与制定了《全日制普通本科交换生管理办法》文件（以下简称文件），对交换生的选拔、非学历交换生的课程置换及学分认定以及学历交换生的学分认定及毕业审核等问题进行了规范。 　　学生在提交申请，赴对方学校交换学习之前，需充分了解申请学校相应学期的课程设置，对照该校培养方案，尽可能多的选择与本专业培养方案相对等或更多的学分，妥善安排自己的学习，并填写修读计划表，经审批后报所在学院备案。学生回校后，填写课程置换及学分认定申请表，连同成绩单原件（外文成绩单翻译成中文，由国际教育学院或港澳台办公室审核盖章）交学院审查及教务处复核，审核通过的成绩