农村中学英语课堂教学的改革实验的研究.docVIP

农村中学英语课堂教学的改革实验的研究 　　摘要农村中学课堂教学改革是目前农村中学研究的课题之一。现代课堂教学要求把旧的教学模式――被动接受变为学生主动参与,自主学习的教学模式。英语课中如何激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,变“要我学”为“我要学”,变“要我做”为“我要做”,变“学会”为“会学”,最终达到提高学生综合能力的目的,是教师在教学中应该探讨解决的问题,特别是农村中学教师面临的一个严峻问题。 　　关键词农村中学英语课堂 教学改革 实验研究 　　中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)02-0032-03 　　 　　一、农村中学教学现状与存在问题 　　 　　农村中学大部分学生性格较内向,不敢于疑问,基础普遍差,接受新东西少,不会学习。长期以来,学生学习都是比较被动,习惯教师传授,学生习惯强迫学习,不能自主积极地学习,创造思维少。而绝大多数教师的教学都以讲解式的教学授课,形成满堂灌、满堂问。虽然课堂教学改革提倡了好些年,但农村中学的教与学仍然没改变,教师教学观念没变,认为农村中学学生基础差,用英语组织教学无法听懂,还是用汉语教学为好,教学以教师为中心,满堂都是教师唱主角,学生跟着教师转动,教师完全以自己设定的认知水平来讲解,在课堂教学中,学生只需听从教师的分析咀嚼,自己只是接受、消化,即学生被动接受知识,