宁波广播电视大学教师专业技术职务评聘实施细则.doc

PAGE PAGE 23 宁波广播电视大学教师专业技术职务评聘实施细则 （征求意见稿） 为进一步做好学校教师专业技术职务自主评聘工作，建立科学的教师考核评价和聘任体系，推动学校科学发展、特色发展、和谐发展，根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见》（浙教高科[2014]28号）、《关于高校教师专业技术职务评聘制度改革有关问题的通知》（浙教高科[2014]84号）及有关高校岗位设置管理和专业技术职务评审政策精神，结合学校实际，制定本细则。 一、总则 （一）专业技术职务评聘工作与事业单位岗位设置管理制度相结合、相配套，实行评聘有机结合。淡化身份资格，强化岗位聘任，按岗申报，按岗评聘，打破聘任终身制，形成竞争择优、能上能下，优秀人才脱颖而出的用人机制。 （二）专业技术职务评聘工作要有利于学校办学定位和科学发展，有利于提高教师队伍整体素质和综合实力，有利于优化教师队伍结构，有利于提高教学科研水平、人才培养质量和社会服务能力，促进评价与使用有机融合，做到人岗相适，既实现教师专业化的发展，又促进学校办学目标的实现。 （三）专业技术职务评聘工作坚持公开、公平、公正、竞争、择优原则，保障教师平等参与权；坚持评聘对象、评聘材料、评聘结果公示制度及申报条件、评聘程序公开制度。 （四）鼓励教师一专多能，不断适应现有各类教育教学类型，对远程开放教育、高职教育、终身教育的教学名师和长期在教学一线作出突出贡献的教师予以优先考虑。 二、实施范围及对象 我校自主评聘的范围及对象是从事教学、科研、管理、实验、图书资料和学生思想政治教育工作的各级各类在职在岗专业技术人员。 其他辅助岗位专业技术人员在空缺岗位内由学校向有关评委会择优推荐评审，自主聘任。实行“以考代评”的由学校根据工作需要在空岗数内择优聘任。 三、评聘标准及相关要求 （一）基本条件 1.遵守国家法律法规，具备良好的思想政治素质和职业道德。全面贯彻国家教育方针，为人师表、教书育人。身心健康，能坚持正常工作。 2.申报或转评高校教师系列（教授、副教授、讲师），必须具有高等学校教师资格。 3.高校教师和学校教育管理研究人员，必须参加岗位培训，取得高校教师岗位培训合格证书。 4.具备本学科较系统的理论基础和专业知识，以及履行相应职务岗位职责的教育教学能力、科学研究能力、实验技术能力、社会服务能力和管理服务能力。 5.认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学等任务，任现职以来或近5年年度考核合格以上。出现教学事故的，三年内不得参加专业技术职务评聘。连续2年及以上没有承担相应教学工作(访学进修、挂职锻炼等除外)，不得评聘为教授、副教授、讲师职务。 对于思想政治表现差、违背教师职业道德和学术道德的人员，实行师德、师风“一票否决制”。 6.学历、学位要求：申报高校专业技术职务的人员，必须具备国民教育序列的合格学历。 申报教授、副教授、讲师专业技术职务，须具备大学本科学历，经过进修，确认已掌握研究生主干课程（4－6门），视为合格学历； 40周岁以下教师申报教授、副教授专业技术职务（不含音乐、体育、美术、思政等专业） 申报教育管理、图书资料和实验系列专业技术职务，应具备大学本科学历。 取得国外（境外）相应学历学位的人员，需提供国家教育部国外学历学位认证证书，方可按相应学历学位申报专业技术职务。 7.任职年限：任副高级专业技术职务满五年者，可申报晋升正高级专业技术职务。 任中级专业技术职务满五年者，或取得博士学位任中级满两年者，可申报晋升副高级专业技术职务。 具有研究生学历或硕士学位者，从事专业工作满2年（学历或学位取得前后从事本专业或相近专业的工作年限可以相加，但学历或学位取得后从事专业工作须满1年），或任初级专业技术职务满四年者，可申报晋升中级专业技术职务；博士学位获得者，工作满三个月，经考察，能胜任和履行岗位职责，可直接聘任中级专业技术职务（浙人专〔2006〕351号）。 学士学位获得者，经过一年以上见习期试用或硕士学位获得者经过6个月工作初期，经考察，能胜任和履行岗位职责，可以直接聘任初级专业技术职务。 8.外语要求，详见附件2。 9.计算机要求，详见附件3。 10.因工作岗位变动，在现岗位工作满一年，允许具有高校教师系列专业技术资格人员不经转评，直接申报学校自主评聘权限内的非教师系列高一级专业技术资格；允许具有教育管理研究专业技术资格人员在学生思想政治工作岗位上工作满一年，不经转评，直接申报学生思想政治教师高一级专业技术资格。 11.专业发展培训学时要求：高校教师（教授、副教授、讲师）每年参加培训不少于36学时，五年累计参加培训不少于360学时，其中校外学习培训不少于108学时。新任教师进校第一年参加培训不少于144学时。学时折算按学校《关于实施教师专业发展培训