刑法学本科教学考查的方法浅析.docVIP

刑法学本科教学考查的方法浅析 　　近年来，法学教学方法改革研究成果颇丰，理论界或是自创或是借鉴，提出了诸如互补式教学方法、兴趣与究问式教学法、诊所式教学法、案例分析教学法、模拟法庭教学法等多种不同于传统思路的新方法。学者们孜孜不倦于教学方法改革的理论探讨，那么新的教学方法是否能够避免传统方法的缺陷、是否有助于学生对法学专业知识更有效的把握，是否有助于实现法学本科教学的目标，简言之，如何评判学生“学”的结果，在目前的研究结论中鲜有提及。所谓教学，其核心意思在于“教”会学生“学”，以“学”为立足点，把“教”与“学”融合起来。因此关于教学方法的研究，当然不应局限于“教”。从教学者的角度出发，研究考查方法，思考如何考查才能够全面、真实、有效的反应学生“学”的结果，进而反思相应教学方法的可行性，同样值得关注。 　　传统的教学模式下，刑法学的考查多是采用闭卷方式，题型多为选择题、简答题、论述题、案例分析题。仅就全面考查学生对刑法规范的记忆和理解能力来看，上述方法的优势不言自明。但是，刑法学的研究对象并不止于刑法规范本身，刑法学的考查不应引导学生仅下死背书本的功夫，科学的考查方法有助于学生形成良好的学习习惯，同时也可促进教师对教学内容的调整和对教学方法的完善。笔者基于近年来刑法学教学工作的心得，结合目前关于法学教学方法改革的研究成果，探讨刑法学考查方法的完善，以期抛砖引玉，同时亦可作为对教