关怀伦理学视角下国际汉语教师专业发展的研究.docVIP

关怀伦理学视角下国际汉语教师专业发展的研究 　　摘要：关怀伦理学是当代西方伦理学中一种新的理论范式，它的提出为国际汉语教师专业发展提供了全新的理论视角。本文从这一视角出发，阐述了国际汉语教师在完善专业发展结构的同时必须处理好的几种关系，以此来探寻国际汉语教师在专业发展过程中获得更大竞争力的路径。 　　关键词：关怀伦理学；国际汉语教师；专业发展 　　关怀伦理学是文化女性主义最具影响力的理论，它的代表人物是美国著名学者吉利根（Gilligan1982）和诺丁斯（Noddings 1984）。吉利根认为：“男性与女性的道德语言完全不同，男性倾向于正义、公平、权利与竞争，而女性则偏重于关爱、同情、响应与责任。女性较之于男性更重视关系网络的建立和与他人之间的沟通，她们总是力图避免对他人和自己造成伤害与背叛。”吉利根的观点反映了男性与女性不同的道德推理形式，而作为女性主义伦理学家，她特别强调了女性在回应他人需要、重视交谈和讲求彼此理解方面所做的努力。诺丁斯认为：“关怀伦理根植于接纳性、关联和响应，涉及一种关怀与被关怀之间的承诺关系，以及一种并非逻辑上先于关怀理想且比康德的客观推理更为宽泛的道德推理形式。”这种道德推理形式要求我们思考的是：人们的行为如何表达对他人的关怀以及如何在促进关怀者与被关怀者的交流、沟通与发展的基础上作出道德判断。 　　在诺丁斯的理论著作中，有很多关于教师的具有